협동 학습
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작성일 24-01-27 10:14
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오늘날 대부분 수업에서 학습자들은 본질적으로 똑같은 방식으로, 똑같은 학습목표(goal) 달성을 위해 학습활동을 하면서도 아무런 정보나 도움을 교류하지 않는 동질적인 외로운 지적…(To be continued )
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협동 학습에 대한 자료입니다.
레포트/사범교육
* 왜 협동학습인가?
오늘날 전형적인 학교 교실수업의 모습은 `바쁜 교사와 심심한 학생`으로 표현될 수 있다 훌륭한 교사는 열강하는 교사이고, 훌륭한 학생은 선생님 강의를 빠짐없이 열심히 듣고 상세히 필기하는 학생으로 간주된다된다.
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협동학습
협동 학습에 대한 資料입니다. 유일한 정답은 교사가 갖고 있기 때문일것이다 Stahl(1992)은 이러한 전통적 학교학습의 학습자를 외로운 `지적 이방인(academic strangers)`으로 표현하였다. 동료들로부터 학습정보를 얻을 시간이나 같이 학습활동을 할 수 있는 environment(환경) 이 마련되어 있지 않고, 또한 동료와의 정보교환은 신뢰성이 의심되고 위험부담이 있기 때문에 동료와의 교류를 기피한다. 협동학습 , 협동 학습사범교육레포트 ,
다. 이러한 수업의 형태에서 유일한 학습data(資料)원은 교사가 되고, 학생의 학업성취는 교사의 능력과 태도에 크게 좌우된다된다. 학생은 자신의 흥미와 적성에 관계없이 교사와 교과서가 정해 준 주제와 학습목표(goal)내에서 학습을 해야 한다. 학생은 동료들로부터 학습정보를 얻을 수도 없고, 얻으려 하지도 않는다.
