초등,중등교육단계산업인력개발의개념과내역,문제점(問題點)
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작성일 23-10-25 04:08
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I. 초 · 중등교육 단계 산업인력개발의 관념
초 · 중등교육 단계의 산업인력개발은 未來 산업인력의 근간이 되는 adolescent(청소년)을 대상으로 산업분야에서 필요로 하는 인력으로 육성하기 위하여 초 · 중등 교육과정을 이수하는 adolescent(청소년)에게 제공되는 다양한 유형의 직업교육으로 定義(정이)할 수 있다
일반적으로 직업교육이란 개인이 일의 세계를 탐색하고, 자기의 적성, 흥미, 능력, 신체적 property(특성), 가치관 등에 맞는 일을 선택하며, 그 일에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 개발하거나, 현직에 종사하고 온는 근로자가 자신의 일을 improvement 유지할 수 있도록 학교교육, 사회교육, 그리고 일의 현장을 통해서 평생 동안 능력을 개발하는 교육으로 定義(정이)되며, 이러한 직업교육은 학교교육과 사회교육으로 구분되며, 학교교육에서도 교육 단계에 따라 초등학교, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 구분된다된다. 이런 맥락에서 직업교육중초등학교 및 중등교육기관에서 adolescent(청소년)을 대상으로 이루어지는 직업교육을 초 · 중등교육 단계 산업인력개발이라고 할 수 있다
초 · 중등교육 단계 산업인력개발은 크게 교양직업교육과 전문직업교육으로 구분할 수 있다(김기흥, 김나라, 송병국, 200…(투비컨티뉴드 )
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