[학교사회사업의 발전과정] 학교사회복지의 歷史(역사)적 발달과정
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작성일 23-09-15 19:07
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그럼에도 불구하고, 당시의 외원기관에서 근무하던 사회사업가들은 빈곤 아동이나 요보호학생의 가정을 방문하여 상담과 재정적 지원을 제공하였으며, 결국에는 이들 아동들이 학교교육을 마칠 수 있도록 도움을 주
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다. 따라서 요보호학생을 위한 상담이나 사회복지서비스는 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지역싸회 내에서 전개되었다고 할 수 있다 그러나 이 시기의 학생상담은 교도교사에 의한 학생생활지도가 중심을 이루었으며, 사회복지서비스도 외원단체에 의한 물자자원이나 시설수용을 통한 구호적 성격의 서비스였기 때문에 현대적 의미의 학교사회사업이라고 할 수 없다.[학교사회사업의 발전과정] 학교사회복지의 歷史(역사)적 발달과정
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