[사회과학][지歷史회복지론] 지歷史회복지관의 장애아동 통합교육의 실태와 발전대책
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작성일 23-08-16 08:59
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설명
레포트/인문사회
[지역사(歷史)회복지론] 지역사(歷史)회복지관의 장애 아동 통합 교육의 實態와 발전plan
목 차
Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 연구 목적
Ⅱ. theory(이론)적 고찰
1. 장애 아동
1) 장애 및 장애인의 관념
2) 장애 아동의 유형
3) 장애 아동의 교육 實態
2. 장애 아동과 통합교육
1) 통합 교육의 관념 및 목적
2) 통합 교육의 당위성
3) 통합 교육의 효과(效果)
4) 통합 교육의 기본조건
5) 장애 유아 통합 교육 유형
6) 통합 교육의 저해 요인
3. 지역 사회 복지관에서 활용 가능한 통합 교육 재활 program
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육재활 program의 일반적 내역
Ⅳ. 발전plan
Ⅴ. 結論
Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구목적
고도의 산업화된 현대사회에서는 질병, 약물의 남용과 environment(환경) 의 파괴로 장애아의 출생이 증가하고 있고, 교통사고나 산업재해와 같은 후천적인 요인에 의한 장애인 인구도 날로 증가하고 있다 이렇게 늘어난 장애인구를 위한 사회적 관심의 확대는 장애인 복지 서비스의 공급과 수요를 증가시켰지만 많은 장애 영유아들과 그들의 가족들을 위한 서비스는 제한적이다. 치료기관은 물론 교육기관에서 조차도 이들을 모두 수용…(drop)
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다.
