산업시스템공학과 - 세계의 다文化 정책과 교육이론(理論) 및 경험
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작성일 23-05-09 23:58
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「공용어법」 제정캐나다서부 여러 지역에 거주하던 화이트에스닉 (영국/프랑스계 이외의 유럽계)에도 자극2언어주의를 확대 조정 = 다文化주의
이민을 오기 전 고국의 언어를 그대로 사용할 수 있도록 배려
폐쇄적이었던 이민정책 개혁, 다文化 정책을 표방하며 전세계의 이민 받아들임
캐나다 政府(정부) 차원에서 철저하게 편견과 差別(차별) 을 범죄로 교육, 관리
산업시스템공학, 세계의 다문화 정책,세계교육이론
영어를 주 언어로 사용하지 않는 인구 = 40%
2차 세계대전 이후
40%중 프랑스어 사용 = 80%
나머지 는 네덜란드어, 독일어, 폴란드어 등 유럽지역 언어와 china(중국) 어, 아랍어 같은 아시아언어 = 20%
영어를 강조하기 보다는 자신들의 언어에 더해 영어를 함께 배우고 있음
순서
1963년
퀘벡지역 불만의 근거를 제거할 목적으로‘2언어2文化주의왕립위원회’(The Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism)를 발족1969년
학생들의 반 差別(차별) 및 반 편견 프로그램 개발을 지원
학교 전체가 다culture교육환경이 되도록 조성
캐나다의 다culture 교육
학교에서 특정 인종을 비하하는 언어로 상대를 놀릴 경우 정학 후 전학 처분
설명
[고국의 언어와 culture를 지키길 원하는 캐나다]
학교에서 이민자를 위한 다양한 프로그램과 미리 배움 실시
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culture주의와 이중언어 교육 채택 집단 간 관계 개선 프로그램 개발
2차 세계대전 이후 폐쇄적이었던 이민정책 개혁, 다문화 정책을 표방하며 전세계의 이민 받아들임 1963년 퀘벡지역 불만의 근거를 제거할 목적으로‘2언어2문화주의왕립위원회’(The Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism)를 발족1969년 「공용어법」 제정캐나다서부 여러 지역에 거주하던 화이트에스닉 (영국/프랑스계 이외의 유럽계)에도 자극2언어주의를 확대 조정 = 다문화주의
[편견이나 差別(차별) 은 절대 금지]
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산업시스템공학과 - 세계의 다文化 정책과 교육이론(理論) 및 경험
소수민족의 culture적 정체성 교육(소수민족의 culture적 정체성과 자신감 배양 하는데 목표를 둠)
다.
