상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색
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작성일 23-04-26 06:05
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II. 웹기반 수업의 상호작용성 설계를 위한 두가지 측면
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설명
본 연구는 결과 적인 웹기반 수업의 설계를 위해서는 기본적으로 의미있는 상호작용성의 확보에 달려있다는 전제에 바탕을 두고 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 전략을 탐색하고자 한다. 따라서 웹기반 수업은 일차적으로 하이퍼미디어 environment(환경) 을 제공하여 준다(Siegel
웹기반수업 상호작용 정보통신기술 / (상호작용)
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III. 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 모형의 탐색
웹기반수업 상호작용 정보통신기술 / (상호작용)
상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색
웹기반수업 상호작용 정보통신기술
I. 문제의 제기
다. 웹이 지니고 있는 풍부한 제시 기능을 벗어나 웹기반 수업이 의미있는 학습을 가져오게 하기 위해서는 상호작용 설계가 결과 적으로 이루어져야 한다(Santi, 1997). 웹은 풍부한 그래픽, 동영상, 사운드, 애니메이션 를 하이퍼미디어 형식으로 제시할 수 있는 사이트들의 집합체이다.
