학교 (靑少年) 자살 예방교육
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작성일 24-05-17 20:16
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무가치하다고 생각되어질 때 충동적으로 선택
부모나 주변 어른들의 잔소리가 싫어질 때 충동적
여러 사람 앞에서…(투비컨티뉴드 )
1) 정신적 고통을 겪고 있는 다수의 소아靑少年(청소년) 에게 도움을 주는데 한계.
2) 학생을 지도하는 현장에서 조기발견하고 상담을 교사가 직접 시행함으로써 문제의 심각성을 줄일 수 있음.
3) 우리 나라의 경우, 정신적인 문제나 질병에 대한 오해와 편견으로 문제를 감추는 경우 많음 학교 현장에서의 자문과 적절한 대처를 실시하는 것이 특별히 필요함.
① 정신건강 이해
② 스트레스, 우울, 불안 관리
③ 학교폭력, 분노 갈
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학교 (靑少年) 자살 예방교육
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학교 (靑少年) 자살 예방교육
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레포트/인문사회
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학교 (靑少年(청소년) ) 자살 예방교육
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목 차
1. 주제선정이유
2. 靑少年(청소년) 자살實態
3. 학생자살 예방 및 위기관리
4. 국내instance(사례)
5. 해외instance(사례)
_SLIDE_3_1.주제선정이유
靑少年(청소년) 에게 흔히 발견되는 정신건강 문제들
주의력결핍 과잉행동장애
우울증
자살
약물 오남용
비행, 폭력
등교 거부, 가출
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2.靑少年(청소년) 자살 實態
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[靑少年(청소년) 자살의 特性(특성)]
발달 단계적 特性(특성)상 자살 시도율이 높은 시기이다.
전두엽 발달이 완전하지 못하여 종합적 사고가 어려운 시기
신체적, 정서적 많은 변화로 인한 격동의 시기
지적변화로 기존의 가치나 규범에 도전하는 시기
자아정체성이 확립되지 않은 정체성 혼란의 시기
학교생활과 학업스트레스가 많은 시기
2) 계획적인 경우보다 충동적인 경우가 많다.
