[교과교육론] 통합교육과정의(定義) 이론적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
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작성일 23-12-09 07:25
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”고 규정하고 있다아 또한 통합교육은 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 프로그램(program]) 으로서, 그 특징은 장애아동과 정상아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것을 의미한다. 통합교육의 concept(개념)은 점차 일반교육주도와 완전통합의 concept(개념)으로 확장되었다. 일반교육 주도란, 특수교육과 일반교육의 이중체계의 비효율성을 극복하기 위한…(투비컨티뉴드 )
다. 우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)에서는 “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 말한다.
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[교과교육론] 통합교육과정의(定義) 이론적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
Ⅰ.통합교육의 의의와 이론적 배경, 1. 통합교육의 정의와 개념 , 2. 통합교육의 이론적 배경 , 3. 통합교육의 목적 , 4. 통합교육의 당위성 , 5. 통합교육의 운영목표 , 6. 통합교육의 효과 , , Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안, , 참고자료 및 문헌, FileSize : 96K , [교과교육론] 통합교육과정의 이론적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성기타방송통신 , 통합교육과제 유아교육과3학년과제 교과교육론통합과제
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Ⅰ.통합교육의 의의와 이론적 배경, 1. 통합교육의 정의(定義)와 개념 , 2. 통합교육의 이론적 배경 , 3. 통합교육의 목적 , 4. 통합교육의 당위성 , 5. 통합교육의 운영목표(goal) , 6. 통합교육의 효과 , , Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안, , 참고data(자료) 및 문헌, 내려받기 : 96K
순서
Ⅰ.통합교육의 의의와 theory(이론)적 배경. 통합교육의 定義(정의)와 concept(개념) 통합교육에 대한 concept(개념)定義(정의)는 학자들마다 약간씩 다른 定義(정의)를 내리고 있으나 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통으로 한다.(이소현. 박은혜. 1998) 이 concept(개념)으로 보아 통합교육에서 중요한 점은 장애아동을 일반교육과정에 시간적, 물리적으로 배치하는 것이 아니라 장애아동과 비장애아동간의 상호작용이다.
