청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
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작성일 23-09-25 21:49
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즉 순차적으로 기획 과정 이후 설계 과정이 수행되고 실행 과정 이후 평가
과정으로 이어지는 연속적인 기능을 하는 순환적 관계이면서 동시에 각 과정별 간에는
상호 유기적인 영…(생략(省略))
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청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
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청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
靑少年(청소년) 지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
목차
* 靑少年(청소년) 지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램(program]) 기획과정
1. 프로그램(program]) 에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램(program]) 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램(program]) 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램(program]) 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램(program]) 실행
Ⅳ. 프로그램(program]) 평가
* Reference List
* 靑少年(청소년) 지도 프로그램(program]) 과정에서의 지도방법
개발과 운영부문은 일련의 구체적인 과정으로 구성되며 일반적으로 프로그램(program]) 기획, 설
계, 실행 그리고 평가라는 4개의 하위 과정으로 구분된다 동시에 평가를 통해
나타난 결과는 다음 프로그램(program]) 의 기획에 환류(feedback)됨으로써 프로그램(program]) 의 改善을 돕는
다. 이처럼 프로그램(program]) 의 개발 ? 운영의 각 과정들은 일방적으로 다음 과정을 조정하고 통
제하는 일방향적인 관계가 아니라 각 과정 간에 영향을 주고받는 쌍방적 ? 상호작용적 관
계를 갖는다.
