학교교육정책의 발전과정(한국의 학교교육정책 역사)
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작성일 23-09-17 16:29
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제2차 교육괴定義(정의) 시기(1963-1973)는 한마디로 `경험(생활) 중심의 교육과정`이었다고 할 수 있는데 연간 35주 기준으로 45분 수업을 단위로 주당 수업시간량이 제시되었고 1968년에 국민교육헌장이 발표되었으며 1969년부터는 중학교 무시험입학제…(생략(省略))
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레포트/사범교육
다. 이 시기에는 특히 한국전쟁 직후라 반공교육과 도의교육, 실업교육 등이 강조되었다. 이를 위해 학교교육정책의 발전피정 중에서도 초 중등학교를 중심으로 한 1차에서 7차까지의 학교교육과정을 서술하고자 한다. 이 시기에는 별도의 교육적 인간상이 제시되지는 않았고 교육법 제2조의 홍익인간의 교육이념에 따른 교육목적이 있었다.
제1차 교육과定義(정의) 시기(1954-1963)는 한국전쟁 직후인 1954년에 최초로 `초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육과정 시간 배당 기준령`이 마련되었고 1955년에 문교부령으로 `초등학교, 중학교, 고등학교 교과해정`이 개정 공포되어 `교과중심 교육과정`이 이루어지게 되었다.
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학교교육정책의 발전과정
우리나라 학교교육정책이 어떻게 발전해왔는가를 알아보는 것은 과거를 이해함으로서 현재의 학교교육정책에 대한analysis 및 미래의 방향을 통찰할 수 있게 한다.
