사회복지실천기술론-靑少年(청소년) 인성교육
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작성일 23-08-10 12:08
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학교폭력의 형태로는 단순한 신체적 폭력뿐만이 아니라 금품갈취를 포함한 강제적 심부름 46%, 사이버폭력 34.9%, 성적 모독이 20.7% 등 언어적정신적 폭력이 증가하고 있으며, 특히 휴대폰 등 SNS를 통해 보다 쉽고 반복적으로 폭력이 발생하고 있다 (관계부처합동, 2012).
둘째, adolescent(청소년) 자살문제이다. 그러나 최초 발생 연령이 초등학생으로 점차 낮아지고 있는 추세이다.
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사회복지실천기술론-靑少年(청소년) 인성교육
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1.증가하는 adolescent(청소년)문제 해결을 위해 절실히 요구되는 인성교육 호로그램
가. 주요 adolescent(청소년)문제 실태한국 adolescent(청소년)들의 주요한 문제로 다음의 3가지 사안이 고려될 수 있따
첫째, 학교폭력의 심각성이 점차 커짐에 따라 사회적 이슈가 되고 있따 학교폭력 발생비율이 가장 높은 연령은 중학생시기이다. 2009년을 기준으로 한국의 15∼19세 adolescent(청소년)자살은 6.2명으로, 한국의 adolescent(청소년) 사망 原因의 1위를 차지하고 있다 (통계청, 2xxx adolescent(청소년)통계). adolescent(청소년)자살의 충동요인으로는 15∼19세의 조사대상 절반이상(53.4%)이‘성적 및 진학문제’를 들고 있고 있으며 (통계청 사회조사, 2xxx), 최근에는 학교폭력 피해의 괴로움을 참지 못하고 자살을 하는 문제들이 매스컴에 연일…(drop)
나. adolescent(청소년) 문제 해결을 위한 인성교육호로그램
사회복지실천기술론-靑少年(청소년) 인성교육
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다.
