놀이란 무엇인가
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작성일 23-04-17 04:55
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어린이들이 놀기 좋아하는 이유는 본능적이며 놀 권리가 있다. ④ 놀이는 비현실적이다.
놀이란 무엇인가
Garvey(1977)는 놀이의 속성 을 다음과 같이 설명(說明)했다. 놀이자들에게는 현실과 비현실을 인식할 수 있는 능력이 필요하다. ⑤ 놀이는 언어적, 정신적, 신체적 활동을 필요로 한다.
활동의 목적이 무엇이냐에 따라 놀이와 일이 결정되는데, 인류발달사를 더듬어 보면 놀이는 일하는 데서 발생했으며, 어린이들의 발달과정이란 측면에서 본다면 일은 놀이에서 발생했음을 알 수 있다.
④ 놀이는 비현실적이다.
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“놀면서 큰다. 놀이는 즐거움을 쫓는 활동이며, 일은 유용성을 쫓는 활동으로 다같이 어린이들의 자발성에 근거를 둔 즐거운 활동이다. 어린이들은 활동 속에서 기쁨을 얻으며, 기쁨의 외적 표현은 매우 다양하게 나타난다.”고 믿는 부모들도 아이들이 커 갈수록 ‘교육’을 더 걱정하며, ‘노는 것’과 ‘공부하는 것’을 구분하기 시작한다. 어린이들이 놀기 좋아하는 이유는 본능적이며 놀 권리가 있다.”고 믿는 부모들도 아이들이 커 갈수록 ‘교육’을 더 걱정하며, ‘노는 것’과 ‘공부하는 것’을 구분하기 스타트한다. ③ 놀이는 융통적이며 외부에서 주어진 규칙에서 자유롭다.
Ⅰ. 놀이란
놀이란 무엇인가
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“놀면서 큰다. 어린이들의 놀이는 반드시 실제적인 것에만 근거하지 않는다. 내적 동기란 행동의 결과에 의해서 만족을 얻는 외적 동기와는 달리 행동자체에서 만족을 얻는 것을 말한다.
③ 놀이는 융통적이며 외부에서 주어진 규칙에서 자유롭다.
1. 어린이는 왜 노는가?
어린이들의 본성은 그 자체가 놀이스러운 것이다.
놀이는 즐거움을 쫓는 활동이며, 일은 유용성을 쫓는 활동으로 다같이 어린이들의 자발성에 근거를 둔 즐거운 활동이다. 놀이자들에게는 현실과 비현실을 인식할 수 있는 능력이 필요하다. “놀면서 큰다. 상황마다 다르며 사람마다 다르게 나타난다.
활동의 목적이 무엇이냐에 따라 놀이와 일이 결정되는데, 인류발달사를 더듬어 보면 놀이는 일하는 데서 발생했으며, 어린이들의 발달과정이란 측면에서 본다면 일은 놀이에서 발생했음을 알 수 있다아 놀이와 일을 분리시키지 않고 풍요롭게 결합시켜 어린이들의 생활 속에 있게 한다면 전인간적인 발달을 보장하게 하는 核心요인이 될 것이다. ① 놀이는 내적동기화에서 비롯된다. 어린이들은 활동 속에서 기쁨을 얻으며, 기쁨의 외적 표현은 매우 다양하게 나타난다. 흔히 우리는 놀면서 배운다고 한다.
다. 마치 사실인 것처럼 행동하는 것이다.
② 놀이는 즐겁다. 어린이들의 놀이는 반드시 실제적인 것에만 근거하지 않는다. 상황마다 다르며 사람마다 다르게 나타난다. 상황마다 다르며 사람마다 다르게 나타난다. 어린이들은 활동 속에서 기쁨을 얻으며, 기쁨의 외적 표현은 매우 다양하게 나타난다.
① 놀이는 내적동기화에서 비롯된다 내적 동기란 행동의 결과에 의해서 만족을 얻는 외적 동기와는 달리 행동자체에서 만족을 얻는 것을 말한다. 마치 사실인 것처럼 행동하는 것이다.”고 믿는 부모들도 아이들이 커 갈수록 ‘교육’을 더 걱정하며, ‘노는 것’과 ‘공부하는 것’을 구분하기 시작한다. 내적 동기란 행동의 결과에 의해서 만족을 얻는 외적 동기와는 달리 행동자체에서 만족을 얻는 것을 말한다.
Garvey(1977)는 놀이의 特性(특성)을 다음과 같이 說明(설명) 했다.
④ 놀이는 비현실적이다. ② 놀이는 즐겁다. 어린이들이 놀기 좋아하는 이유는 본능적이며 놀 권리가 있다아
Ⅰ. 놀이란
어린이들의 본성은 그 자체가 놀이스러운 것이다.
Ⅰ. 놀이란 1. 어린이는 왜 노는가? 어린이들의 본성은 그 자체가 놀이스러운 것이다. 놀이와 일을 분리시키지 않고 풍요롭게 결합시켜 어린이들의 생활 속에 있게 한다면 전인간적인 발달을 보장하게 하는 point요인이 될 것이다. 놀이는 즐거움을 쫓는 활동이며, 일은 유용성을 쫓는 활동으로 다같이 어린이들의 자발성에 근거를 둔 즐거운 활동이다. 어린이들의 놀이는 반드시 실제적인 것에만 근거하지 않는다. Garvey(1977)는 놀이의 특성을 다음과 같이 설명했다. 흔히 우리는 놀면서 배운다고 한다. 흔히 우리는 놀면서 배운다고 한다.
설명
③ 놀이는 융통적이며 외부에서 주어진 규칙에서 자유롭다.
⑤ 놀이는 언어적, 정신적, 신체적 활동을 필요로 한다. 마치 사실인 것처럼 행동하는 것이다. 활동의 목적이 무엇이냐에 따라 놀이와 일이 결정되는데, 인류발달사를 더듬어 보면 놀이는 일하는 데서 발생했으며, 어린이들의 발달과정이란 측면에서 본다면 일은 놀이에서 발생했음을 알 수 있다.
② 놀이는 즐겁다. 놀이자들에게는 현실과 비현실을 인식할 수 있는 능력이 필요하다. 놀이와 일을 분리시키지 않고 풍요롭게 결합시켜 어린이들의 생활 속에 있게 한다면 전인간적인 발달을 보장하게 하는 핵심요인이 될 것이다.
1. 어린이는 왜 노는가?
순서
① 놀이는 내적동기화에서 비롯된다.
⑤ 놀이는 언어적, 정신적, 신체적 활동을 필요로 한다.
