2011년 1학기 생애발달과 교육 출석대체시험 核心체크
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작성일 23-03-14 15:20
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- 발달을 기술하고 기술한 것을 설명(說明), 그에 따라 발달의 극대화를 시도해야 함
① 생애 전반에 걸친 발달에 대한 관심은 현대에 와서 재조명되어 리겔에 의해 체계화됨
- 어느 한 시기의 발달은 전생에 발달의 연속선상에서 이해되어야 함
제12장 중년기의 평생교육 프로그램(program])
㉠ 성인전화기(17~22세): 人生(life)주기에 있어 기본적인 전환점
방송통신 > 출석수업대체시험
㉢ 30세 전환기(28~33세): 새로운 가능성들을 탐색
(3) 전생애적 접근의 주요관점
(2) 전생에 발달theory 의 변증법적 기초
② 맥락적 발달theory 의 주요특징(러너와 스패니어)
제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달
- 다학문적
② 변증법적 관점에 의하면 인간의 발달현상은 인간이 존재하는 한 필연적인 과정, 존재로서의 인간이 존재과definition 인간으로 됨. 이 존재과definition 인간은 그 상태가 또한 존재가 되며, 이는 원초적인 상태를 내포하면서도 그와는 질적으로 다른 상태
제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제15장 노년기의 평생교육 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
- 중략 -
제2장 발달theory(이론)의 스펙트럼
③ 생애주기 theory : 레빈슨의 人生(life)구조 - 성인기의 연구에 있어서 전생애적 접근방식이 필요하다는 판단 아래 질적 연구법을 적용한 것(人生(life)구조: 특정 시기에 개人生(life)활의 기초가 되는 유형이나 설계)
제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달
(1) 발달심리학의 변천과정
제13장 노년기의 신체적 발달과 인지變化(변화)
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제15장 노년기의 평생교육
1. 전생애 발달theory
설명
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2011년 1학기 생애발달과 교육 출석대체시험 核心체크
제1장 생애발달 definition 과 lifelong education
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
① 발달theory 의 전생애적 접근은 그 철학적 배경이 되는 변증법과 그것을 사회과학적 방법론에 적용한 변증법적 방법론의 맥락에서 이해
㉡ 성인 전기 초보 人生(life)구조(22~28세): 점은 성인으로서 자신의 삶을 계획
제10장 중년기의 신체적 變化(변화)와 인지발달
다.
