아태지역 시 민 윤리교육의 성과 및 과제(problem) 연구
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작성일 23-02-27 20:26
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이를 위해서 일본과 싱가포르의 市民윤리교육을 歷史(역사)적･정치사회적 맥락 안에서 고찰하여 그 특징과 시사점을 도출하고 우리나라 市民윤리교육의 발전방향을 탐색하였다.
아태지역 시 민 윤리교육 PCCG 예절운동 민주시 민 / ()
순서
아태지역 시민윤리교육 PCCG 예절운동 민주시민
Ⅰ. 연구의 개요
다.
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Ⅲ. 일본 市民윤리교육의 성과 및 project
Ⅱ. 市民윤리교육의 이론(理論)적 틀
레포트 > 사회과학계열
아태지역 시 민 윤리교육의 성과 및 과제(problem) 연구
아태지역 시민윤리교육 PCCG 예절운동 민주시민 / ()
V. conclusion : 한국의 市民윤리교육을 위한 시사점
설명
Ⅳ. 싱가포르 市民윤리교육의 성과 및 project
市民윤리교육은 민주市民으로서의 갖추어야할 자질의 함양 및 바람직한 윤리관의 형성을 목표(目標)로 하는 교육이라고 할 수 있다아 市民윤리교육은 가정, 학교, 사회, 국가적 차원뿐만 아니라 학교에서의 도덕-윤리교육, 민주市民교육, 공민교육, 사회과교육, 학교행사 등을 통해서 다양한 방식으로 이루어지고 있다아 일본의 경우 1945년 패전직후 마련된 공민교육을 통해서 스타트된 학교에서의 市民윤리교육은 소-중학교의 사회과, 도덕 및 고등학교의 공민과를 통해서 주로 이루어지고 있다아 싱가포르의 경우 1959년 자치국이 된 이후 학교에서의 공민 및 도덕교육, PCCG를 통한 市民윤리교육 및 사회에서의 예절운동 및 다양한 캠페인 등을 통해서 매우 체계적으로 市民윤리교육을 실시해오고 있다아 일본과 싱가포르는 이처럼 체계적이고 지속적으로 市民윤리교육을 실시해오고 있고 다른 아태지역 국가들에 비해서 높은 수준의 市民윤리의식을 보이고 있다아 이처럼 일본과 싱가포르가 같은 유교문화권에 속한 주변국들에 비해서 상대적으로 높은 市民윤리의식을 보이고 있는 이유는 무엇일까? 본 연구는 이러한 문제의식을 가지고 일본과 싱가포르의 市民윤리교육 안에서 그 해결책을 찾고자 하였다.
