수행평가의 반성적 조절에 관하여
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작성일 24-05-01 20:59
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[교직]수행평가의반성적조절에관하여
수행평가의 반성적 조절에 관하여
다.
이를 구체적으로 실현할 수 있는 것이 수행평가이며, 수행이란, `구체적인 상황하에
서 실제로 행동을 하는 과정이나 그 결과`를 의미한다.
1. 수행평가의 취지
21世紀에 걸맞는 인간상 구현하기 위해 가장 절실한 것이 `창의적인` 문제력으로학생들이 직접 수행하고 아이디어를 발산하는 것이 가장 중요하다. 교육현장에서 교수,학습 평
가의 새로운 대안으로서 제시하고자 하는 수행평가는 `학생 스스로가 자신의 지식
이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나, 답을 작성
(구성)하도록 요구하는 평가방식`이라고 definition 할 수 있다
2. 수행평가의 당위성
ㆍ 세계화, 정보화 시대를 맞이하여 사고의 다양성과 창의성의 신장과 조장.ㆍ 여러측면의 지식이나 능력의 지속적 평가
ㆍ 교수 학습활동의 improvement(개선)
ㆍ 학습자 개개인에게 의미있는 학습활동의 촉진
ㆍ 학생 개개인의 다양성 인정과 동시에 타당한 평가
⇒ 그 자체로 교육적인 타당성을 지니고 있으며, 이전에도 중요한 교육적 원리와
평가의 원리로 작용하여 왔다.
∴…(drop)
순서
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