독일 통일 이후 교육상황 및 통합대책 분석
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작성일 23-12-09 07:44
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통일 이후의 독일의 교육상황에 대해 분석하고 교육통합대책이 남북통일 이후의 교육통합정책 수립에 주는 시사점을 요점하였습니다.
설명
1. 통일 직전 구 동독의 자체적 교육개혁 노력
1989년 6월에 개최된 제9차 교육학회 연차대회(Pädagogischer Kongress)에서 이미 동독의 교육제도 및 교육에 대한 비판이 제기되었다.
그러나 1989년 여름에 동독 주민들이 서독으로 대거 탈출한 이후 1989년 하반기에 들어…(省略)
레포트/사범교육
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통일 이후의 독일의 교육상황에 대해 분석하고 교육통합대책이 남북통일 이후의 교육통합정책 수립에 주는 시사점을 정리하였습니다.
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독일 통일 이후 교육상황 및 통합대책 분석
다. 동독의 교육에 대한 비판은 비록 구조적인 측면에서의 교육제도뿐만이 아니라 일반학교와 직업학교에서 이루어지고 있는 歷史, 공민, 독문학 등의 교과에서 가르쳐지고 있는 잘못된 세계관의 교육에 이르기까지 다양한 비판이 이루어졌다. 이 회의에서 동독의 교육을 비판했던 사람들은 토론을 거치는 동안에 당시의 동독을 지배하고 있었던 정당인 독일사회주의통일당(SED : Sozialistische Einheitspartei Deutschlands)이 교육제도의 근본적 change(변화)를 결코 바라지도 않을뿐더러 이러한 change(변화)를 허용하지도 않고 있다는 사실을 확인하고 우려하였다. 그리고 이러한 비판은 초·중등교육뿐만이 아니라 마르크스-레닌주의에 기초한 고등교육에 이르기까지 그 폭은 넓게 퍼져 나갔다. 이 비판은 주로 교회를 중심으로 이루어졌으며, 교회의 영향을 받고 있는 단체나 집단에 의해 주로 제기되었다.
