미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연
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작성일 24-06-27 02:39
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따라서 교과서에 관한 비평이나 거론이 빈번하게 이루어지고 있는 것은 당연하다.
이와같은 세계의 시대적 학습상황에 고려하여 본 연구의 목적은 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분을 포함된 지도내용(ma…(생략(省略))
부산지리교육회보 96.5 8
레포트/사범교육
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미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연
다. 미국의 Goodlad(1983), Weiss(1983), 그리고 Morrissett(1987)과 같은 학자들의 연구 결과에 따르면 학생들의 교실 학습 시간의 70-90%를 교과서와 함께 보낸다고 한다. 넷째, 교과서가 부분적으로 세계에 대한 내용이 부정확하다. 첫째, 교과서의 학습 내용이 說明(설명) 적이다. 영국의 Lidstone(1992)은 최근 교과서의 문제점(問題點)을 다음과 같이 지적하였다.
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미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연구
