수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, data(資料)anal…
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작성일 23-09-02 09:46
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그러나 최근 스마트폰 기술의 발달로 ‘앱’을 활용하는 경우들도 적지 않은데, 이 글에서는 수학교육에 하이테크 및 앱을 활용하는 교육방법에 대해 제시하고자 한다.
이 교육방법을 통해 학습 능력을 돕고자 하는 대상은 수학학습부진학생이며, 공간과 도형에 대한 이해를 돕기 위한 교육과정을 제시하려고 한다.
수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, data(資料)analysis) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오
레포트/인문사회
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수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, data(資料)analysis) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오
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Download : 수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오(2).hwp( 96 )
아동수학지도
수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정(測定) , 규칙성, data(자료)分析(분석)) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오
서론
기존에는 학습도구들을 직접 만들어서 보육교사들이 그 아동교육 실천 현장에서 사용을 해야만 했다.
본론
대상 학생 및 영유아의 특정
- 수학학습부진아
수학학습부진아는 지각능력 측면에서 공간관계, 거리, 크기, 관계, 순서 등에 어려움이 있다아 공간 지각상의 어려움은 숫자를 도치하여 읽는다던지 숫자의 크기를 균형 있게 맞추지 못
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다. 자세한 이야기는 본론에서 다루도록 한다.
