장 학 론
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작성일 23-07-28 07:35
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2. 교사와 장학담당자간의 관계가 상하 관계라기 보다는 상호간에 같이 일한다는 동료적· 대면적 인간관계에 기초를…(drop)
4. 임상장학 절차
① 교사·장학담당자의 관계확립
② 교사와 함께 계획하기
③ 수업觀察계획
④ 수업觀察
⑤ 觀察reference(자료)分析(분석)
⑥ 협의회계획
⑦ 협의회
⑧ 새로운 계획
순서
⑤ Alfonso 와 Goldsberry 가 말한 동료장학의 이점. 1. 수업을 개선하기 위해 학교의 인적 자원을 동원하여 공동으로 노력... , 장 학 론인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
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다.
2. 오랫동안 잊혀왔지만 교사가 수업改善(개선) 에 크게 공헌할 수 있다는 인정감과 수업改善(개선) 책략의 설계와 시행에 대한 책임감은 교사 개인의 성취감은 물론 학교의 기능을 改善(개선) 할 수 있다
3. 성공적인 수업혁신은 적극적인 동료관계를 중진시킬 수 있다
(2) 임상장학학급단위의 장학이라 할 수 있다 이것은 학교의 학급 내에서 교사와 학생과의 사이에서 이루어지는 상호작용 초점을 두고 있다 임상장학은 학급 내에서 일어난 모든 상호작용의 결과와 수업에 관한 교사의 지각·신념·태도·지식 등을 기본reference(자료)로 활용하며, 교사 자신은 심사숙고를 거쳐 이 reference(자료)를 分析(분석)하고, 교수행동을 改善(개선) 하여, 학생들의 지적·정서적·신체적인 모든 면에서의 성장발달을 도와 가는 장학활동이다.
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⑤ Alfonso 와 Goldsberry 가 말한 동료장학의 이점.
1. 수업을 개선하기 위해 학교의 인적 자원을 동원하여 공동으로 노력...
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