다문화 교육론 기말해결해야할문제 -다문화 program하나를 선정하여 다음내용에 대하여 평가하시오
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작성일 23-06-17 20:06
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자신의 짝궁과 인사말 배우고 인사말과, 일상생활의 간단한 용어를 배워보는 시간을 갖고 서로의 나라의 전통의상을 입어보 고 폴라로이드…(생략(省略))
순서
1. 프로그램 명 및 간단한 개요1)프로그램 명: 다문화 가정 청소년의 사회적응 프로그램 -우리가 적응하게 해줄게- 친구야, 함께 하자2)대 상: 다문화가정 14세~17세 청소년3)목 적: 다문화 청소년의 학교생활 개선 다문화 청소년의 자아정체성 형성 , 다문화 교육론 기말과제 -다문화 프로그램하나를 선정하여 다음내용에 대하여 평가하시오 기타레포트 , 방통대 다문화교육론 다문화 프로그램
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다문화 교육론 기말해결해야할문제 -다문화 program하나를 선정하여 다음내용에 대하여 평가하시오
-우리가 適應하게 해줄게- 친구야, 함께 하자
3)목 적: 다문화 靑少年의 학교생활 改善(개선)
레포트/기타
다.
5)호로그램 내용:
• 친구나라 가상여행
호로그램 목적 및 일정, 참여방법 등을 설명(說明)하고 각 3 개의 부스를 설치하고 학생들 이 이동하며 호로그램이 진행되도록 한다.
학업을 중단한 다文化 가정 靑少年(청소년) 들이 개별 진로지도를 통해 진로를 확립한다.
다文化 가정 靑少年(청소년) 에 모국의 文化와 우리나라의 文化를 알고 올바른 자아 정체성을 형성
하기 위함이다.설명
1. program 명 및 간단한 개요
1)program 명: 다문화 가정 靑少年의 사회適應 program
2)대 상: 다문화가정 14세~17세 靑少年
다문화 靑少年의 자아정체성 형성
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1. 호로그램 명 및 간단한 개요
1)호로그램 명: 다文化 가정 靑少年(청소년) 의 사회adaptation(적응) 호로그램
-우리가 adaptation(적응) 하게 해줄게- 친구야, 함께 하자
2)대 상: 다文化가정 14세~17세 靑少年(청소년)
3)목 적: 다文化 靑少年(청소년) 의 학교생활 improvement(개선)
다文化 靑少年(청소년) 의 자아정체성 형성
다文化 靑少年(청소년) 의 학업능력 향상
4)목 표:
다文化 가정 靑少年(청소년) 과 한국 靑少年(청소년) 의 만남을 통해 서로에 대한 편견을 없애고 서로 친밀감을 형성하도록
하고, 학교생활을 improvement(개선) 시키기 위함이다.
