중등 특수학급의 問題點과 활성화 방법
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작성일 23-05-29 00:45
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오늘날 특수교육의 흐름은 보다 강력한 통합교육을 실현하려는 방향으로 나아가고 있따 통합교육은 대체로 법적, 사회·윤리적, 교육적 측면에서 그 당위성이 제기되고 있으며, 통합교육을 통하여 장애아동이 비장애 아동과 함께 생활하도록 함으로써 장애아동과 비장애 아동이 서로에 대한 이해의 폭을 넓히고 장차 더불어 살아가는데 필요한 공감대를 형성할 수 있다는 점에서 그 necessity need이 더욱 강조되고 있따 즉 통합교육을 통하여 장애아동은 비장애 아동과 함께 생활하는데 필요한 생활양식과 文化를 배워 장차 사회생활과 직업생활에 원만하게 適應할 수 있게 하며, 비장애 아동은 장애아동에 대한 부정적인 편견을 해소하고, 또한 다양한 속성 을 가진 사람들이 더불어 함께 살아가는데 필요한 생활방식을 배울 수 있게 하여보다 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 한다는 것이다.
중등특수학급 특수학교 특수교육 / ()
다.
Ⅱ. 특수학급의 現況(현황) 과 drawback(걸점)
중등특수학급 특수학교 특수교육 / ()
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설명
순서
Ⅲ. 제 언
중등특수학급 특수학교 특수교육
중등 특수학급의 問題點과 활성화 방법
Ⅰ. 들어가는 글
이와 같이 통합교육은 장애아동과 비장애 아동 모두에게 이상적인 방법이긴 하지만, 통합교육이 장애아동과 비장애 아동 모두에게 효과(效果)적이기 위해서는 기능적 사회적인 통합이 이루어져야 한다.
