Albert Bnadura 사회학습이론(理論)(인간행동과 사회環境)
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작성일 23-05-24 09:22
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(3) 자기효능감 정보원
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2. 대리적 강화
다. 특히 그는 아동이 사회상황에서 모방을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 모방학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 그는 British Columbia 대학에서 학사학위를, Iowa 대학에서 석사, 박사학위를 취득하였다.
1) 주요 학습理論의 학습관념
Albert Bnadura 사회학습이론(理論)(인간행동과 사회環境)
설명
(1) 주의집중단계
그는 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받았으며, 1974년 미국심리학회 회장으로 선출되었다.
(4) 자기효능감의 측정 및 비판
Bandura의 제자들은 그의 사회과학 전 분야에 대한 폭넓은 관심과 지식 때문에 그를 현대의 일반론자....
제2절 기본가정
(2) 자기효능감 理論
순서
(3) 운동재생단계
Albert Bandura는 1925년 캐나다의 알버타주에서 태어났다.
4) 정서적 각성
Albert Bandura (1925 ～)
AlbertBnadura 알바트반두라 사회학습이론 / ()
2) 대리 경험
AlbertBnadura 알바트반두라 사회학습이론(理論) / ()
AlbertBnadura 알바트반두라 사회학습이론
(1) 서 론
1. Bandura - watch학습
▶ 주요 학습理論의 비교
(5) 結論 및 제언
Iowa 대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기 연구의 초점은 심리치료과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다.
6) Bandura의 사회적 학습理論이 공헌한 점
1) 수행성취
2) 주요 학습理論의 관심사 및 주장들
1. adaptation(적응) 행동과 증상에 대한 관점
제5절 사회복지실천에의 적용
3) 언어적 설득
(4) 동기유발단계
5) 사회학습理論과 장 理論의 차이점
3. 모델링
(2) 파지단계
5. watch학습의 단계
3) 통찰理論과 사회학습理論의 차이점
제1절 인간관
4) 사회학습理論과 기호-형태理論의 공통점
제3절 주요관념
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4. 자기 통제력
6. 자아강화와 자아효능감
어린시절 그는 아주 조그만 시골마을에서 성장하였으며, 그가 다닌 고등학교에서는 단지 20명의 학생들만 있었다. 학습理論가인 Kenneth Spence의 영향을 받은 이래로 행동수정, 모델링, watch학습, 자기조정, 자기효능 등에 관해 연구해왔습니다. 1953년 Stanford대학의 심리학과 교수로 임용되어 현재까지 재직중이다. 그의 저서로는 Richard Walters와 공저로 『사회학습과 성격발달(Social learning and personality development. 1963』등이 있으며, 1977년에 출간돈 저서인 『사회학습理論 (Social learning theory)』에서는 사회학습 분야에서의 理論적․experiment(실험)적 연구를 통합하고자 하였다.
