교육과정 정리(arrangement)
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작성일 23-05-21 01:57
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(5) 지적 측면, 교과의 독립성 유지
Ⅸ. 교육과정평가
나. 특징(p. 40)
(1) definition : - 기본개념(槪念), 원리, idea를 의미
Ⅶ. 교육과definition 구성과 목표(目標)설정
Ⅵ. 새로운 교육과정
(3) 산업과정에서 비인간화 고발 → 인간 주체성 찾자
가. 기본특징
교육과정 정리(arrangement)
(나) 단계가 높아짐에 따라 중복 요소가 많다.
Ⅹ. 교육과정 사회학(신교육사회학)
(2) 특징
- 생성력과 경제성이 높다
(라) 전이가를 높일 수 있다. 지식의 구조
교육과정 정리(arrangement) 새로운 교육과정 교육과정 결정권한 교육과정 槪念의광역화 한국의교육과정 / (교육과정 정리(arrangement))
(마) 발달단계에 따른 표현 방식
(가) 지식의 구조는 실용적이지 못하다.
(6) 아동의 시간의 투여가 가장 많다.
Ⅱ. 교육과정 개념(槪念)의 광역화
(2) 한기원 : 分析주의, 인간주의, 구조주의, 문화주의, 기호주의
(다) 학습의 초기단계의 경우 아동의 이해가 곤란한 단점(전문가가 계발)
다. 4. 학문형 교육과정
순서
교육과정 정리 새로운 교육과정 교육과정 결정권한 교육과정 개념의광역화 한국의교육과정
Ⅻ. 한국의 교육과정 결definition 변화
Ⅺ. 한국의 교육과정
가. 개관
(가) 아동의 이해가 용이
Ⅴ. 교육과definition 유형
학문의 과목수 제한, 인지적 측면이 높은 아동에게 적합
(3) 한계점
레포트 > 사회과학계열
설명
(3) Bruner 발견학습, 학문형, 나선형 교육과정
ꀲ후기구조주의 : 페미니즘, 해체주의
(다) 전문가가 하는 일 그 자체를 중시
5. 인간중심 교육과정
(나) 고등과 초등지식과의 연결
(4) 구조주의 : Dewey 비판 등장
Ⅲ. 학교교육과정(교육과정 층위)
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Ⅳ. 교육과정 결정권한
(1) 학문의 탐구나 발견
(1) 실존주의 모체
(2) 지식의 구조, 직관적 사고, 내발적 동기 추구
Ⅰ. 교육과definition 개념(槪念)과 성격
교육과정 정리 새로운 교육과정 교육과정 결정권한 교육과정 개념의광역화 한국의교육과정 / (교육과정 정리)
다.
