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[학교폭력 상담] 학교폭력(괴롭림, 따돌림, 왕따) 상담

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작성일 23-05-16 12:51

본문

감사합니다.
Ⅳ. 학교폭력 상담의 전문성
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에

순서
3) 가족상담
* 출처
최근 학교폭력 예방활동은 학교, 사회단체, 政府(정부)기관, 전문상담기관 등 다

로라(Howard & Flora 1999)는 학교, 가정 , 지역싸회의 물리적 장면과 정보환

고 새로운 출발에 도움이 되기 때문인 것으로 설명(explanation)할 수 있다
설명
만족하실만한 리포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 그러나

교육적 접근 등 다양한 접근 방법을 취하는 등 학교폭력의 예방 및 해결 모형
좋은 리포트 만드시고 좋은 하루되세요
1. 예방상담

은 다양한 장면, 다차원적 접근의 property(특성)을 갖고 전개되어야 한다.

다.

참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.
8) 지도감독

이르기까지 성장기에 있는 아동,youth 사이에서 나타나는 문제다.Ⅴ. 학교폭력 상담의 展望(전망)

2. 학교폭력 상담자의 전문기술
사회의 안전을 위협하는 문제 중 하나가 되고 있다 이러한 특징으로 인해 학

레포트 > 인문,어학계열
교실환경을 넘어선 것이어야 하며 학교-가정 , 학교-지역싸회 , 학교-가정-지역
이렇게 다양하고 포괄적인 접근을 해 나가는 가운데서도 특히 상담활동은
여러 현장에 관계없이 학교폭력을 예방하고 해결하기 위한 核心활동으로 매
2. 위기상담
6) 중재
우 중요한 역할을 차지하게 되는데, 그 이유는 다음과 같이 상담의 직접적, 구

목차
교폭력 문제에 대한 접근은 매우 포괄적이고 전문적으로 미루어져야 한다. 하워드와 플
폭력예방 program을 제안한 바 있다 즉, 각 환경은 각각 분리된 것이 아닌

학교폭력은 또래에 대한 관심이 고조되는 초등학교 고학년부터 고등학생에

학교폭력 피해자라면 당장 자신의 피해 사실을 알리고 도움을 청할 수 있는

Ⅰ. 학교폭력 예방활동의 포괄성

2) 개인상담
상호유기적 관계에 있기 때문에, 예를들어 학교에서 주도하는 program이라도
동으로까지 이어지는 등 단순히 youth 사이에서 나타나는 문제 차원을 넘어
누군가를 필요로 하는데, 이러한 지원은 단순히 심리적 위안의 차원을 넘어서

루어지고 있으며 폭력 예방이라는 성과에 종합적으로 기여하게 된다된다. 감사합니다.

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9) 컴퓨터기술

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10) 연구
3. 추수상담

4) 집단활동
개념,문제,배경,원인,정의,분석,의의,설명

양한 현장에서 이루어지고 있으며 그 실제모습도 상담에서부터 시민(Citizen)교육, 제

내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 좋은 레포트 만드시고 좋은 하루되세요
1. 학교폭력 상담자의 역할

피해,가해 양상이 점차 심각해지고, 심지어는 학교 밖 폭력조직과의 연계활

Ⅱ. 학교폭력 상담의 중요성
별적이며 직접적인 도움을 필요로 하는데, 상담은 이러한 것을 목적으로 하는
[학교폭력 상담] 학교폭력(괴롭림, 따돌림, 왕따) 상담
7) 행정관리
체적, 전문적 property(특성)과 함께 문제 확대 예방과 문제 환경의 발견 및 improvement(개선), 그리
개입방법이기 때문이다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다.

2.학교폭력 상담의 중요성
1) 개인에 대한 평가

첫째 , 학교폭력에는 구체적인 관련인들이 포함되며 이들 개개인은 더욱 개
...이하 To be continued (먼저보기 참조)
Ⅲ. 목적에 따른 학교폭력 상담 구분
한 장면을 대상으로 활동을 전개해야 하고 각 장면마다 예방적 , 문제 해결적 ,
도improvement(개선), 법제화에 이르기까지 다양한 형태로 이루어지고 있다 이 모든 활등

즉, 학교폭력을 예방하고 해결하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 사회 등 다양
경, 사회적 환경, 물리적 환경 등 세 가지 유형의 환경을 종합적으로 고려한
은 폭력 문제 근절이라는 하나의 목적을 갖고 상호 유기적인 관계 속에서 이

1.학교폭력 예방활동의 포괄성
5) 자문
사회 간의 종합적 개입 이 있어야 한다는 것이다.

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