교육과 훈련, 교도, 교화의 차이
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작성일 23-05-06 03:53
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2. 교육과 훈련
1. 피터스의 교육관
4. 교육과 교화
설명
레포트 > 교육계열
다. 즉, 이는 도덕적으로 온당한 방법으로 실현되어야 한다는 원리로 이를 충족시키지 않으면 교육이라고 할 수 없다. 좋은 data(資料) 되길 바랍니다. . 둘째로 인지적 준거를 만족시켜야 한다. 인지적 준거란 배운 지식에 대한 안목을 발달시키는 것이다. 즉, 학생들에게 가치 있는 것을 전달해야 한다. 교육은 훈련, 교도, 교화와 많은 차이점을 가집니다.
교육과 훈련, 교도, 교화의 차이
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피터스는 교육은 가치 지향적이어야 한다고 보았으며, 교육을 가치 중립적으로 보았던 정범모와는 다른 시각을 가지고 있었다. 먼저, 교육은 규범적인 준거를 만족시켜야 한다.
1. 피터스의 교육관
이 data(資料)는 교육과 훈련, 그리고 교도와 교화의 차이를 쓴 글입니다. 교육은 훈련, 교도, 교화와 많은 차이점을 가집니다. 셋째로 과정적 준거를 충족시켜야 한다.
3. 교육과 교도
이 자료는 교육과 훈련, 그리고 교도와 교화의 차이를 쓴 글입니다. 피터스는 교육의 준거를 규범적 준거, 과정적 준거, 인지적 준거 이렇게 세 가지 영역으로 나누었다.
순서
교육과 훈련, 교도, 교화, 규범적 준거, 과정적 준거, 인지적 준거, 피터스의 교육, 정범모, 이데올로기적 사고, 가치중립적
피터스는 교육이란 가치 있는 것에 대한 올바른 안목을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 교육이라고 하였다. 좋은 자료 되길 바랍니다. 도둑질이나 절도와 같이 가치롭지 못한 것을 가르치는 것은 교육이 아닐것이다. 만약, 어떤 학생이 특정한 지식을 배웠는데 이를 활용하여 어떤 것도 할 수 없다면, 이는 헛배운 것이 된다 즉, 아무리 많이 알아도 이를 자신의 의지대로 실현시킬 줄 알고 다룰 줄 알아야 한다는 것이다.
