[중요] 언어습득理論들에 대해
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작성일 23-02-12 10:31
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또한 심리학은 하나의 과학이고 그 방법에
6. Vygotsky 의 언어 습득 이론
김영한 외(2002). 교양 심리학. 서울: 시그마 프레스.
언어습득理論들에 대해
언어습득이론들에 대해 [참고자료] 김남일, 안근석(2000). 심리학. 대전: 신세계 케이션즈. 김영한 외(2002). 교양 심리학. 서울: 시그마 프레스. 김종문 외(1998). 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사 김청자 외(2002). 심리학의 이해. 서울: 동문사. 서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교. Roberte. Owens, Jr.(1988). 언어발달(이승복역). 서울: 시그마 프레스. 정동빈(1994). 언어발달 지도. 서울: 한국 문화사 최성규, 이기택 (2003). 장애아동 언어지도의 이론과 실제. 충북: 협신사. 하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원 한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사
7. 상호작용 주의적 접근
순서
언어습득,언어습득이론,행동주의,생득주의
Roberte. Owens, Jr.(1988). 언어발달(이승복역). 서울: 시그마 프레스.
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설명
4. 인지론적 (의미론, 심리언어학-의미, 인지론 모형) 언어습득 이론
인간의 언어 발달은 이론적으로 설명(說明)하기에는 불가사의한 면이 많으므로 언어발달 이론은 연구자의 관점에 따라 다양하다. 언어발달의 임의의 이론은 다른 이론에 의해 반박되기도 하고, 반박한 이론도 또 다른 이론에 의해 문제가되는점 이 있다는 지적을 받기도 한다. 그러나 어떤 언어발달 이론이라도 나름대로의 타당성을 가지고 있으므로 임의의 이론에 대한 부정적 시각보다는 모든 이론은 상보적 입장에서 언어습득을 설명(說明)하고 있다는 시각을 가져야 할 것이다. 그래서 오늘날 인간의 언어발달 이론은 여러 이론들을 종합하여 다원론적으로 접근하고 있으며 앞으로의 연구방향 또한 그러할 것이다. 즉 과학이란 객관성이 중요한데 객관성을 충족시키는 연구대상은 오직 행동뿐이고 의식의 문제는 우리가 객관적으로 watch할 수 없기 때문에 과학적 資料로서의 가치가 전혀 없다는 것이다.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학 원
3. 생득주의(이성주의, 언어학이론, 심리언어학이론-통사론모형) 언어습득이론
5. 사회언어학이론-화행이론
1. 언어습득 이론
1) 행동주의 definition
정동빈(1994). 언어발달 지도. 서울: 한국 文化(문화)사
서갑원(1996). 언어습득 理論의 고찰. 삼척대학교.
[중요] 언어습득理論들에 대해
출처
최성규, 이기택 (2003). 장애아동 언어지도의 理論과 실제. 충북: 협신사.
2. 행동주의 (경험주의) 언어습득 이론
1. 언어습득 이론
김종문 외(1998). 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사
다. 이러한 것이 곧 행동주의(behaviorism) 심리학의 출발이다. 그래서 아동들의 언어습득에 관한 절대적 이론은 현재까지 없다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이와 같은 이유는 하나의 이론으로는 인간의 언어발달을 총체적으로 입증하기에는 여러 문제가되는점 이 있는 것으로 해석된다된다.
2. 행동주의 (경험주의) 언어습득 이론
김청자 외(2002). 심리학의 이해. 서울: 동문사.
[참고 ] 김남일, 안근석(2000). 심리학. 대전: 신세계 케이션즈.
레포트 > 사회과학계열
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사
Watson(1878~1958)에 확립된 행동주의는 심리학의 연구대상은 의식 속의 심리적 사실보다는 행동이어야 한다고 주장하며, 과학적으로 watch 가능한 인간의 행동만을 연구해야한다고 했다.
