통합교육의theory 적 고찰 및 주간교육계획안
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작성일 23-01-17 23:35
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통합교육의 theory 과 통합교육의 실천을 위한 주간(1주일)교육계획안을 함께 작성한 data(資料)입니다. 순회 교육…(skip)
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<통합교육과정의 theory 적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구체적으로 작성하시오.(시기와는 관계없이 유아들이 하나의 주제를 지속할 수 있는 기간을 고려하여 1~2주 간의 교육계획안을 작성하시오.)>
[원과제명]<통합교육과정의 이론적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구체적으로 작성하시오.(시기와는 관계없이 유아들이 하나의 주제를 지속할 수 있는 기간을 고려하여 1~2주 간의 교육계획안을 작성하시오.)> ================================================제가 나름대로 정성들여 쓴 자료입니다. 즉 장애 아동의 장애 영역과 장애의 정도에 따라 원적 학급과 특수 학급을 오가며 수업을 받는다. 필요한 분에게 좋은 data(資料)가 되길 바랍니다!
[A+완성]통합교육의theory 적고찰및주간교육계획안
통합교육의theory 적 고찰 및 주간교육계획안
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다.
시간제 특수 학급은 일반 학급에 원적을 두고 수업의 일부는 원적 학급인 일반 학급에서 또 일부는 특수 학급에 가서 받는다. 특별 지도는 수업의 대부분은 일반 학급에서 받되 장애의 내용에 따라 일부만 특별 지도 실에 배치되어 받는 것을 말한다.제가 나름대로 정성들여 쓴 data(資料)입니다.
전일제 특수 학급은 등교하면서부터 하교할 때까지 장애 아동으로 구성된 학급에서 특수 학급 담당 교사와 함께 모든 활동을 하는 것을 말한다.
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[원과제명]
위에서 본 바와 같이 장애 아동이 학령기가 되어 취학할 경우, 가장 우선적으로 배치할 수 있는 곳은 대부분 일반 아동으로 구성되어 있는 일반 학교 내의 일반 학급이다. 그리고 장애의 정도나 일반 학교의 environment이 여의치 않으면 그 다음으로 선택할 수 있는 것이 일반 학교의 특수 학급이다. 전일제 특수 학급은 일반 아동과의 상호 작용이 없기 때문에 엄밀한 의미에서는 통합 교육이라고 하기 어렵다. 이 때 특수 학급이란 고등학교 이하의 각급 학교에 설치된 학급으로서 대상자의 능력에 따라 전일제, 시간제, 특별 지도, 순회 교육 등을 운영하는 학급을 말한다.통합교육의 이론과 통합교육의 실천을 위한 주간(1주일)교육계획안을 함께 작성한 자료입니다.
