교수program 평가
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작성일 24-04-13 16:38
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그것은 총괄평가가 교수개발이 끝난 상태에서 그 결과물인 교수 를 실지로 활용하면서 진행되는 활동이기 때문에 차후 교수 의 improvement(개선)에는 influence을 미치나 현재 개발하는 교수 에 대한 직접적인 influence력은 거의 없기 때문이다 그러나 총괄평가는 장기적인 의미에서 교수개발자가 해야 하는 중요한 활동이므로 그 의미와 과정중심으로 간략하게 紹介하고자 한다.
순서
교수 프로그램 평가의 개념과 목적, 모형, 유형 등 교수 프로그램 평가에 대한 전반적인 내용을 기술한 레포트입니다.
총괄평가는 개발된 교육 의 선택과 관련된 결정을 내리는데 필요한 정보를 제공하기 위하여 실시하는 경우가 대부분이다. [교육행정학]교수프로그램평가 , 교수프로그램 평가경영경제레포트 ,
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설명
(2) 총괄 평가
총괄 평가란 엄밀히 말하면 교수개발의 과정에는 포함되지 않는다.
다. 총괄평가를 설계하기 위해서는 교수개발 분야와 교육평가 분야의 원리들을 통합할 필요가 있따 교수개발 분야에서의 원리들은 총괄평가에서 의 교수적 측면과 관련된 질문들과 동기적 측면과 관련된 질문들을 던짐으로써 평가되는 교수 가 과연 교수 및 학습이론(理論)들을 제대로 반영하여 effect적으로 개발되었는가를 판단할 수 있게 해준다. 교육평가 분야의 원리들은 특정 교수 를 선택하여 활용할 가치가 있는가를 다양한 측면에서 分析(분석)하여 사용자의 의사결정을 돕는 정보를 제공…(skip)
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교수 program 평가의 관념과 목적, 모형, 유형 등 교수 program 평가에 대한 전반적인 내용을 기술한 보고서입니다.
