유럽중심의 세계사 교육
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작성일 24-04-07 19:06
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세계사 교육과정은 아시아와 유럽을 두 축으로 하는 구성 틀을 유지하고 그 안에서 아시아사를 첨가 또는 확대하는 방향으로 개혁이 이루어지고 있다 하지만 이러한 틀 안에서 세계사의 시기구분과 중심 주제들이 유럽사적 관점에서 채택되기 때문에 비유럽 지역의 文化적 특징과 history적 참여를 축소시키고 있다 나아가 아시아사의 `中國 중심성`이 또 하나의 문제로 떠오르고 있다 필자는 이러한 유럽중심(中國부중심)의 세계사교육이 어떻게 진행되어 왔는가를 파악하고 그 改善(개선) 방안(方案)에 대해 논하고자 한다.
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유럽중심의 세계사 교육
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레포트/인문사회
유럽 중심(中國 부중심)의 세계사 교육
1. 서언(序言)
세계사 교육과정을 검토analysis하는 대부분의 학자들이 가장 큰 問題點으로 지적하는 것 중의 하나가 바로 `유럽 중심中國 부중심`의 세계사 교육이다.2. 유럽 중심(中國 부중심)의 세계사 교육
1) 유럽 중심의 세계사 교육
세계사 시대구분의 기준과 원칙은 기본적으로 `유럽사`에 기초하고 있다 제 4차 교육과정을 제외하고 제 3차 교육과정에서 제 7차 교육과정에 이르기까지, 고대와 중세는 5-6세기 전후로 구…(省略)2) 中國 중심의 세계사 교육
3. 유럽 중심(中國 부중심)의 세계사 교육 改善(개선) 방안(方案)
1) 전통적인 시대 구분 타파
유럽중심의 세계사 교육
다. 동아시아 교육의 問題點 역시 이와 관련이 깊다.
