1가드너의+다중지능이론(理論)을+설명(explanation)하고+그+교육적+시사점+2 看護學(간호학)과 4학년 ..
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작성일 24-03-23 00:19
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방송통신/간호학과
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看護學(간호학)과 4학년 교육심리학 공통 1.가드너의 다중지능이론(理論)을 설명(explanation)하고 그 교육적 시사점/ 2.에릭슨의 성격발달8단계설 설명(explanation)하고 그 교육적 시사점..
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설명
Nursing 과 4학년 교육심리학 공통
1.가드너의 다중지능理論(이론)을 說明(설명) 하고 그 교육적 시사점/ 2.에릭슨의 성격발달8단계설 說明(설명) 하고 그 교육적 시사점
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능理論(이론)
1. 지능의 定義(정의) 및 定義(정의)
2. 최근의 지능理論(이론)
3. 가드너의 다중지능理論(이론)
1) 다중지능理論(이론)의 배경
2) 다중지능理論(이론)의 기본적인 원리
4. 가드너가 제시한 다중지능理論(이론)의 8가지 기능
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 시각-공간적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인간 지능
7) 개인 내 지능
8) 자연 탐구적 지능
5. 가드너의 다중지능理論(이론)의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계理論(이론)
1) 유전과 environment의 상호작용
2) 사회文化(문화)적 맥락 안에서의 발달
3) 발달과 개인의 능동적 역할
4) 발달의 단계적, 연속적 현상
5) 결정적 시기
2. 에릭슨의 성격발달理論(이론)
1) 성격발달理論(이론)의 배경
2) 성격발달理論(이론)의 기본적인 원리
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설
1) 제 1단계 (신뢰감 대 불신감 : 출생~1세)
2) 제 2단계 (자율성 대 수치감 : 2~3세)
3) 제 3단계 (주도성 대 죄책감 : 4~5세) …(생략(省略))
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