행동주의적접근법에서 개인의 학습이 발생하게 하는 세가지 유형 고전적학습, 조작적학습, 觀察 학습간의 차이점을 비교 分析
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작성일 24-07-15 07:48
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원래 중성 자극이 조건 자극으로 된다된다.
벨은 음식과 짝지워지지 않을 때 조차도 타액 反應(반응)을 일으키기 처음 한다.
우는데 관심이 뒤 따르면 우는 빈도가 증가된다된다.
유기체는 조건 자극(벨)이 무조건 자극(음식)의 발생의 전조가 된다는 것을 학습한다.
조작자가 빈도를 증가시킨다.
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순서
다.
조작적 조건형성
자유로이 방출되는 反應(반응)(조작적)에 이어서 선호되는 결과(강화)가 반복적으로 뒤따른다.
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행동주의적접근법에서 개인의 학습이 발생하게 하는 세가지 유형 고전적학습, 조작적학습, 觀察 학습간의 차이점을 비교 分析
설명
행동주의적접근법에서 개인의 학습이 발생하게 하는 세가지 유형 고전적학습, 조작적학습, 觀察 학습간의 차이점을 비교 分析
고전적 조건형성
중성자극(예, 벨)은 반복적으로 밀접하게 강력한 무조건 자극(예, 음식)에 선행한다. 즉, 강력한 무조건 자극의 몇가지 影響(영향)을 획득한다.
유기체는 이 反應(반응)이 그 특징 결과를 산출할 것임을 학습한다.
