교수설계의 모형과 절차
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작성일 23-10-16 19:36
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설명
1.교수설계 모형에 대한 설명(說明)
교수설계모형들은 다양한 정도로 기술적, 처방적, 예측적, 그리고 혹은 설명(說明)적 요소들을 가지고 있다아 즉, 어떤 모형들은 교수설계의 활동 혹은 요소들을 기술하지만, 그 모형들은 마치 필수적인 활동들을 처방하는 것처럼 사용되고, 때때로 처방으로서 제시된다 effect적인 교수의 예측은 그 모형 속에서 그려진 행동들이 제공될 때 의도된 학습이 일어날 것이라는 예측은 많은 교수설계모형의 제시 속에서 내포되어 있거나, 부분적으로 드러나 있다아 마지막으로, 어떤 모형들은 학습이론(理論)에 강한 근거를 가지고 있어서 그 모형들은 학습사태에 관하여 교수설계를 설명(說明)하고자 하는 경향이 있다아
2.모형과 이론(理論)의 차이
모형은 많은 수의 이론(理論)들을 통합하고 있다아 모형이 최초의 조사를 교수 설계요인으로 형성하도록 도울 수 있는 반면, 이론(理論)들은 학습 환경의 더 나은 이해와 조정을 허락 할 수 있다아
3.교수설계모형의 목적
1. 체계적 접근의 속성 인 문제해결과 피드백을 통해 학습과 교수를 향상시키기.
2. 체계적 접근의 감독과 조절 기능을 통해 교수설계와 개발의 관리를 향상시키기.
3. 체계적 교수설계 모형에 본래 있는 피드백…(To be continued )
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교수설계의 모형과 절차에 대한 글이며,교수-학습이론의 관점,행동주의 등에 관한 글입니다.교수설계학습이론 , 교수설계의 모형과 절차경영경제레포트 ,
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