교육조직의 특징에 대해 설명(說明)하시오
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작성일 23-09-07 18:36
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1) 조직화된 무질서
마치와 올센(March & Olsen, 1976)은 `조직화된 무질서` 상태를 intro
하면서 대학과 같은 조직은 불안정하고 유동적인 상황임으로 합리적이고
체계적인 의사결정을 내리기가 어렵다고 보았으며, 정도의 차이는 있으나
초 ?중등학교조직에서도 체계적인 의사결정을 내리기는 어렵다고 지적하
였다. 학교를 비롯한 교육조직은 조직화된 무질서 상태의 조직은 모호한
선호(Problematic preferences)의 속성을 지닌다.
순서
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목차
* 교육조직의 특징
Ⅰ. 조직화된 무질서
Ⅱ. 전문적 관료제
Ⅲ. 이완결합체제
* Reference List
* 교육조직의 특징
교육조직은 복잡한 조직으로서 다른 조직들과 여러 면에서 유사한 점
도 많지만, 다른 조직과는 전혀 다른 독자성을 가지고 있다 여기서는 현
대조직으로서 학교사회의 독特性(특성)을 살펴보기로 하고, 학교사회를 위주로
한 교육조직의 독특한 점을 세 가지로 요약하여 정리(整理) 해보고자 한다. 마치(March)와 그의 동
료들은 교육조직의 특수성을 다음과 같이 말하고 있다
첫째, 불확실한 goal(목표) (Problematic goals) - 교육goal(목표) 는 학교조직에 나
아갈…(省略)
다.
