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[상호작용] 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색

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작성일 23-07-28 16:43

본문

Download : 상담유형과 상황변인이 상담만족도에 미치는 영향-1.hwp

따라서 웹기반 수업은 일차적으로 하이퍼미디어 環境(환경)을 제공하여 준다(Siegel

레포트/인문사회

I. 문제의 제기, II. 웹기반 수업의 상호작용성 설계를 위한 두가지 측면 , III. 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 모형의 탐색, , , , , 자료(data)크기 : 90K

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I. 문제의 제기, II. 웹기반 수업의 상호작용성 설계를 위한 두가지 측면 , III. 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 모형의 탐색, , , , , FileSize : 90K , [상호작용] 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색인문사회레포트 , 웹기반수업 상호작용 정보통신기술

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다. 웹이 지니고 있는 풍부한 자료(資料) 제시 기능을 벗어나 웹기반 수업이 의미있는 학습을 가져오게 하기 위해서는 상호작용 설계가 효율적으로 이루어져야 한다(Santi, 1997). 웹은 풍부한 그래픽, 동영상, 사운드, 애니메이션 자료(資料)를 하이퍼미디어 형식으로 제시할 수 있는 사이트들의 집합체이다.

순서

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설명

[상호작용] 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색

본 연구는 효율적인 웹기반 수업의 설계를 위해서는 기본적으로 의미있는 상호작용성의 확보에 달려있다는 전제에 바탕을 두고 웹기반 수업의 상호작용성 증진을 위한 종합적 설계 책략을 탐색하고자 한다.

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