[교육과정] 수업目標(목표) 진술에 대해
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작성일 23-04-28 04:40
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⇒ “관찰된 미생물의 종류를 열거할 수 있다아”
2) 수업목표(目標) 진술의 일반적 방법
⑴ 구체적이고 행동적 용어로 진술한다.
⑶ 수업목표(目標)는 수업의 방향제시, 수업내용의 선정과 조직, 성취도 평가의 기준을 제공한다.”
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⑴ 명확한 수업목표(目標)의 진술은 시간 낭비를 막을 수 있다아
⑵ 학습자의 수업목표(目標) 인식은 학습결과 를 높여준다.
《예》“학생들에게 현미경을 통하여 미생물을 관찰시킨다.
⑸ 두 사람 이상이 보아서 동일한 해석이 가능하도록 진술한다.[교육과정] 수업目標(목표) 진술에 대해
《예》기초원리에 관한 지식을 얻게 한다.
⑴ 교사의 활동으로 진술하는 오류이다.
설명
1) 수업목표(目標) 진술의 필요성(必要性)
다.”
⇒ “새로운 사태에 기초 원리를 적용한다.
⑸ 명확한 수업목표(目標)의 진술은 수업매체 선정이 기준이 된다.
⑷ 명확한 수업목표(目標)의 진술은 평가시의 타당도와 신뢰도를 높여준다.
[교육과정] 수업目標(목표) 진술에 대해 - 대학 리포트 제출
⑷ 명시적 동사로 진술한다.
⑶ 관찰될 수 있는 행위동사로 진술한다.
순서
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수업목표 진술에 대해
⇒ “현미경을 조작하는 단계를 열거할 수 있다아”
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【1】수업목표(目標)의 진술
⑵ 학습결과가 아니라 학습과정으로 진술하는 오류이다.”
[교육과정] 수업목표(目標) 진술에 대해
3) 수업목표(目標) 진술시 범하기 쉬운 오류
⑵ 학습의 결과를 진술한다.
“test(실험) 기구를 조작하는 방법을 보여준다.
