아동 문학 교육과 관련한 주요 이론(理論)을 ‘反應(반응)중심 문학활동’과 ‘통합적 문학활동’의 관념을 중심으로 기술하고, 아…
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작성일 23-03-10 16:46
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그림동화의 교육적 의의는 유아들에게 보다 결과 적으로 내용을 전달하기 위해서 그림이란 매개체를 이용하여 이야기를 진행시키는 방법이다. 따라서 그림책은 동화내용을 잘 파악 후 유아들의 상상력을 자극할 수 있는 부분을 선택하여 그림의 내용이 상호 연결되어 사건의 진행을 볼 수 있도록 제작해야 한다.
1. reaction response중심 문학 활동의 concept(개념)
3) 교수학습방법의 다양화가 이루어지며, 통합적 교육활동의 구성이 다양하게 이루어질 수 있다.
아동 문학 교육과 관련한 주요 이론(理論)을 ‘反應(반응)중심 문학활동’과 ‘통합적 문학활동’의 관념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업 설계를 위한 전달 매체 연구에
3. 그림책 활용수업설계를 위한 전달 매체 중 교구 전달 매체의 9가지 종류
낱장으로 그린 그림들을 순서대로 정리(arrangement)하여 보육교사가 그림과 함께 이야기를 들려주는 방식으로 동화의 장면을 몇 장의 낱장그림으로 그려 탁자 위에 세워서 한 장씩 넘기면서 이야기를 해 주는 방법이다.
1) 학문중심의 구조화 된 교육과정과 유아의 흥미에 기초한 비구조화된 교육과정의 중간 지점에 있는 균형 잡힌 교육과정을 이루게 한다.
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
아동 문학 교육과 관련한 주요 이론(理論)을 ‘反應(반응)중심 문학 활동’과 ‘통합적 문학 활동’의 관념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 說明(설명) 하였다.
다.
아동 문학 교육과 관련한 주요 이론을 ‘반응중심 문학 활동’과 ‘통합적 문학 활동’의 개념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 설명하였다.
통합적 문학 활동의 교육과정의 가치는 매우 다양하다.아동문학교육, 반응중심 문학활동, 통합적 문학 활동, 그림책 전달매체, 매체, 아동문학, 반응중심, 통합
4) 유아의 개인차에 맞는 교수가 용이해지고 소집단 교수가 용이해진다.
3. 그림책 활용수업설계를 위한 전달 매체 중 교구 전달 매체의 9가지 종류
Ⅳ. Reference List
설명
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Ⅰ. 서론
2. 통합적 문학 활동의 concept(개념)
1) 낱장동화
순서
2) 좋은 동화책을 비롯하여 다양하며 질 높은 교재를 사용하는 것이 용이하다.
