학습의 행동주의적 관점
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작성일 22-12-10 12:02
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* 사회적 학습theory(이론)의 공헌점
① 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리만으로는 해결하기 힘들었던 현상, 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 두 가지 theory(이론)에서 간과되었던 觀察(관찰) 학습을 부각시켰다.학습의행동주의적관점 , 학습의 행동주의적 관점사범교육레포트 ,
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다. 즉, 그는 주의·파지·조정·대리적 강화·자기 강화 …(To be continued )
학습의 행동주의적 관점에 대한 글입니다. 결국 행동의 단서 즉, 모델에 의해 표현되는 행동의 결과 를 강조한다.
* 대리경험이 행동에 influence(영향)을 준다는 것은 학습자 내부에서 학습과정이 진행된다는 것을 암시하며, 사회적 학습theory(이론)이 다른 행동주의 theory(이론)에 비해 보다 인지적인 경향성을 띠고 있다는 것을 의미한다.
② 스키너의 조작적 조건화와 피아제의 인지발달 theory(이론) 사이에 가교를 놓았다.
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설명
학습의 행동주의적 관점에 대한 글입니다.레포트/사범교육
3) Bandura의 사회적 학습theory(이론)
* 반두라는 행동주의 theory(이론)이 지나치게 행동의 결과에만 집착하고 있다고 지적.
* 사회적 학습theory(이론)은 觀察(관찰) 된 학습과 대리경험의 결과 를 중요하게 생각한다.
