교육투자의 빈곤구조
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작성일 24-04-30 02:19
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유용한 내용이 되시길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다. 우리나라는 재定義(정의) 절대 규모가 부족한 실정이면서도 주어진 재정을 효율적으로 배분·활용하지 못 하고 있따 따라서 한정된 자원을 보다 효율적으로 배분하여 그 지출 효능를 높이고자 하는 노력이 그 어느 때보다도 필요하다. 또한 교사 당 학생수와 학생 1인당 교육비를 보면 외국에 비해 한마디로 한심한 수준임을 알 수 있따
이러한 교육재정은 우리의 교육이 당면하고 있는 문제들을 해결하는 데 있어 한마디로 절대 규모 자체가 부족하다.
2) 형평잃은 교육투자배분
교육재정 배분의 문제는 재정이 풍부한 상황 속에서도 대두될 문제이지만, 재정이 부족한 상황하에서는 더욱 심각하고 절실한 문제가 된다된다. 우리의 교육재정 배분이 형평성을 잃고…(생략(省略))
레포트/인문사회
교육의 빈곤구조가 무엇인지를 살펴 보고 나서, 이 문제의 해결 방향에 대해 살펴봤습니다.
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우리나라 교육재정 투자 규모는 명목적으로는 매년 증대하고 있으나, GNP 또는 government 예산 등과 구조적으로 비교해 보면 결코 증가했다고 보기가 어렵다. 유용한 내용이 되시길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다.
다. 그리고 그 투자의 대부분이 인건비에 쓰이고 있기 때문에 , 학교의 시설이나 학습여건의 improvement(개선)은 요원할 수 밖에 없다. GNP에 대비한 공교육 투자 수준을 보면 우리나라는 선진국에는 물론 못 미칠 뿐만 아니라 우리와 비슷한 수준의 나라보다도 낮은 수준이다.
