[인문][아동] 정서 및 행동장애아동 교육
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작성일 23-12-10 07:08
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[인문][아동] 정서 및 행동장애아동 교육
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정서 및 행동장애아동 교육
1. 정서 및 행동장애의 definition
우리나라의 특수교육진흥법에서 명시하고 있는 정서장애의 definition? 지적, 신체적, 지각적인 면에 이상이 없음에도 학습 성적이 극히 부진한 자
? 친구나 교사들과의 대인 관계에 부정적 문제를 지닌 자
? 정상적인 environment하에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 자
? 늘 불안하고 우울한 기분으로 생활하는 자
? 학교나 개인 문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
? 감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지 능력 또는 대인 관계에 결함이 있는 자
미국 국립정신건강 및 특수교육협의회에서 제안한 정서 및 행동장애의 definition 는 다음과 같다.
(i) 정서 및 행동장애는 학교 생활에 있어서의 행동이나 정서적인 반응이 일반 또래의 나이나 문화, 민족 내의 average(평균)치와 매우 달라서 결과적으로 학업…(To be continued )
(a) 일시적인 현상으로 나타나는 것이 아니며, environment 내의 스트레스성 사건에 대상으로하여 예측이 가능한 반응을 보이며,
(b) 두 개의 서로 다른 environment에서 지속적으로 나타나고, 적어도 그 중 하나는 학교 생활과 관련된 environment이며,
(c) 교수 방법이 적절하지 못하다는 전문가의 판단이 없었음에도 불구하고 계속적으로 개별화 교육을 받아온 경우를 말한다.
[인문][아동] 정서 및 행동장애아동 교육
설명
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순서
다.
2. 정서 및 행동장애 아동의 출현율
3. 정서 및 행동장애의 요인
1) 생물학적 요인
2) 심리 - 사회적 요인
(1) 가족 요인
(2) 학교 요인
4. 정서 및 행동장애 아동의 사정
5. 정서 및 행동장애의 characteristic(특성)
1) 학업성취와 지능
- 먼저보기를 참고 바랍니다.
