유아특수교육
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작성일 23-11-08 11:19
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. 아동의 참여, 독립성, 습득을 촉진한다.
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유아특수교육
레포트/인문사회
Ⅰ. 머리말 , Ⅱ. 유아특수교육의 목적, Ⅲ. 유아특수교육대상자의 정이 , Ⅳ. 통합교육의 의미, Ⅴ. 통합교육 instance(사례), Ⅵ. 맺는말, 참고 문헌, , 자료크기 : 36K
Ⅰ. 머리말 , Ⅱ. 유아특수교육의 목적, Ⅲ. 유아특수교육대상자의 정의 , Ⅳ. 통합교육의 의미, Ⅴ. 통합교육 사례, Ⅵ. 맺는말, 참고 문헌, , FileSize : 36K , 유아특수교육인문사회레포트 , 유아특수교육 유아교육 유아특수교육의목적 유아특수교육대상자
다. 유아특수교육의 두 번째 목표(goal)는 아동의 참여(engagement)와 독립성(independence), 그리고 습득(mastery)를 촉진하는 것이다. 이러한 점에서 볼 때 양육 철학은 가족들이 인간으로서, 그리고 가족으로서 그들 자신의 독특한 강점을 가지고 자연적인 양육과 의사결정의(定義) 역할을 지원 받아야 한다는 concept(개념)이다. 습득은 특정 형태의 참여를 통하여 새로운 기술이나 지식을 학습하는 것을 말한다. 가족중심의 양육이란 특별한 양육을 필요로 하는 아동들의 삶에 있어서 가족의 중요한 역할을 인식하고 인정하는 양육 철학에 초점을 맞추는 것이다.
Ⅱ. 유아특수교육의 목적 Bailey와 Wolery(1992)에 의하면, 유아특수교육의 목적은 다음과 같은 7가지로 요약할 수 있다 . 가족들이 자신의 목표(goal)를 성취하도록 지원한다. 독립성이란 가능한 한 다른 사람들로부터의 도움을 최소화하면서 스스로할 수 있는 능력을 의미한다. 참여란 물리적인 environment이나 교재, 또는 사람들과의 상호작용에 있어서 상황에 맞는 적절한 활동에 포함되는 것을 의미한다.
