통합교육과정의(定義) 이론(理論)적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
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작성일 25-11-06 07:04
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감사합니다. 사회는 본질적으로 형식적인 의존과 비형식적인 의존을 요구한다. 이러한 상호의존적인 사회의 본질은 특수교육에 많은 변혁을 촉구하였다. 첫 번째 변혁은 이전부터 이루어져 오던 특수교육의 가정 위에서 가능한 이들을 최소 제한적인 環境(환경)에 배치하자는 운동으로 이루어졌고, 두 번째의 변혁은 이전의 특수교육 가정을 부정하고 새로운 가정을 도입하여 이들을 제한적인 環境(환경)에 배치할 수 있는 여지를 미리 없애고 완전히 일반적인 環境(환경)에 배치하도록 요구하고 있따 즉, 이전의 특수교육은 학생의 장애는 병리적 조건이고, 장애의 진단은 객관적이며 판별된 학생에게 유용하고, 특수교육은 진단된 학생들에게 혜택을 줄 수 있는 합리적인 서비스 체제이며, 특수교육의 진보는 교육을 점진적으로 improvement시키는 진화의 과정이라는 가정을 토대로 하여 왔다.
통합교육과정의(定義) 이론(理論)적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
레포트/인문사회
다.
설명
자료(data) 잘 참고하시어
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Ⅰ. 서 론
특수교육의 궁극적인 목적은 장애학생들의 지歷史(역사)회 통합과 적응을 최대한 도모하는데 있따 이를 위해 장애학생들은 가능한 한 독립적이 되고 사회의 본질에 대처하는데 필요한 기술을 학습해야만 한다.감사합니다. 이런 변혁은 1960년대에 처음 이루어졌고, 두 번째는 1980년대 후반부터 이루어졌다.
수업 중 제출한 자료(data)와 검색 통해
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.수업 중 제출한 자료와 검색 통해정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다. 최근 특수교육 분…(투비컨티뉴드 )
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