만 3세 또래측정도구 개발과 수행평가에 대하여
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작성일 23-05-06 21:19
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해당 파일은 모두 직접 작성한 레포트입니다. 그렇다 보니 人生의 초기 때부터 친 사회성을 키우려는 움직임도 함께 생기는 추세이다.
안녕하세요 학업플래너입니다.
2. 검사실행 방법
<개별문제 C형>
(1). 공감과 감정 조절하기
(2). 스스로 양보하기
(2). 만 3세 유아의 사회성 발달 특징과 또래 관계의 특징
2. 또래 관계측정(measurement) 도구 개발 가능에 대한 이유
(5). 자아개념
안녕하세요 학업플래너입니다.
(2). 놀이를 기반으로 한 검사 도구 개발
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(2). 전통적 평가의 problem(문제점) 발견
(6). 사회관계
Ⅲ결론
(1). 또래와 또래 관계
2. 유아교육에서의 수행평가 실시과정
1. 수행평가의 출현배경
(1). 용어정리(整理)
만 3세 또래측정도구 개발과 수행평가에 대하여
참고용으로 사용해주세요. ^- ^
교육평가
Ⅱ본론
1. 개념定義(정의)
(1). 유아교육에 적절한 수행평가
(3). 수행평가의 출현 배경
Ⅰ서론
(2). 유아교육 평가의 특징 및 유의사항
<공통문제 1번>
(1). 만 3세부터 또래 관계가 형성되기 스타트함
(3). 감정 읽어내기
Ⅰ서론
1. 검사 내용
(3). 친 사회적 행동
순서
설명
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다.
(4). 놀이 참여하기
<공통문제 2번>
레포트 > 교육계열
사회에서는 혼자서 일을 처리하는 사람보다는 다른 사람들과 잘 어울리고 그들의 능력을 발굴, 최대치로 끌어올려 함께 품어 갈 수 있는 인재를 원하는 추세이다. 그러나 아직 유아에 대한 또래 관계에 대한 검사는 개발이 부족한 상태이고, 과연 자기중심적 성향이 있는 아이들을 대상으로 또래 관계 측정(measurement)하는 것이 가능할지에 대한 의문이 있기도 하다.
