누리과정과 표준보육과정에 대한 차이점 및 대안점을 나타내시오.
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작성일 23-05-01 10:25
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또한 제한된 예산 내 만5세와 만0~4세아 담당교사의 처우improvement(개선)비를 동일하게 지급하는 것이 현실적으로 어려울 수 있으므로 중앙government 와 지방자치단체에서는 어린이집을 대상으로 만5세 교사를 매년 경력 순으로 배정하여 교사들이 돌아가면서 만5세반을 맡을 수 있는 지침을 제공할 필요가 있다. 둘째, 어린이집은 만0~5세 영
첫째, 현행 표준보육과정 담당 교사는 3급 보육교사도 보육을 담당할 수 있으나, 5세 누리과정 담당 교사는 1,2급 보육교사와 유치원 교사로 자격을 제한하고 있다.
첫째, 현행 표준보육과정 담당 교사는 3급 보육교사도 보육을 담당할 수 있으나, 5세 누리과정 담당 교사는 1,2급 보육교사와 유치원 교사로 자격을 제한하고 있따 한편, 보육교사 수급이 어려운 농어촌 등에 있는 어린이집에 대상으로하여는 현실 수용성을 감안하여 3급 보육교사도 일정 기간 누리과정을 담당할 수 있도록 유예기간을 두고 있따
Ⅳ 출처
2. 누리과정 대안점
첫째, 양질의 공통과정을 제공하겠다는 government 의 누리과정 도입 취지를 실현하기 위해서는 3급 교사 포함에 대한 유예기간을 단축하는 것이 바람직하다. 한편, 보육교사 수급이 어려운 농어촌 등에 있는 어린이집에 마주향하여 는 현실 수용성을 감안하여 3급 보육교사도 일정 기간 누리과정을 담당할 수 있도록 유예기간을 두고 있다.
Ⅳ 서지사항
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2. 누리과정 대안점
2. 누리과정 대안점
둘째, 어린이집은 만0~5세 영
Ⅰ 서론
레포트 > 사회과학계열
Ⅱ 본론
1. 누리과정과 표준보육과定義(정이) 차이점
셋째, 현행 표준보육과정에서는 만3
Ⅲ 결론
누리과정과 표준보육과정에 대한 차이점 및 대안점을 나타내시오.
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Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 누리과정과 표준보육과정의 차이점 2. 누리과정 대안점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 누리과정과 표준보육과정의 차이점 첫째, 현행 표준보육과정 담당 교사는 3급 보육교사도 보육을 담당할 수 있으나, 5세 누리과정 담당 교사는 1,2급 보육교사와 유치원 교사로 자격을 제한하고 있다. 둘째, 어린이집은 만0~5세 영
Ⅲ conclusion(결론)
첫째, 양질의 공통과정을 제공하겠다는 정부의 누리과정 도입 취지를 실현하기 위해서는 3급 교사 포함에 대한 유예기간을 단축하는 것이 바람직하다. 둘째, 현행 누리과정에서는 표준보육과정의 기본생활습관 영역이 없어지고 그 내용이 신체운동 및 사회관계 영역으로 포함되었다. 한편, 보육교사 수급이 어려운 농어촌 등에 있는 어린이집에 대해서는 현실 수용성을 감안하여 3급 보육교사도 일정 기간 누리과정을 담당할 수 있도록 유예기간을 두고 있다. 또한 제한된 예산 내 만5세와 만0~4세아 담당교사의 처우改善비를 동일하게 지급하는 것이 현실적으로 어려울 수 있으므로 중앙정부와 지방자치단체에서는 어린이집을 대상으로 만5세 교사를 매년 경력 순으로 배정하여 교사들이 돌아가면서 만5세반을 맡을 수 있는 지침을 제공할 필요가 있따
순서
누리과정, 표준보육과정, 차이점, 대안점
설명
Ⅰ 서론
1. 누리과정과 표준보육과정이 차이점
1. 누리과정과 표준보육과定義(정이) 차이점
1. 누리과정과 표준보육과정이 차이점
Ⅱ 본론
둘째, 현행 누리과정에서는 표준보육과정이 기본생활습관 영역이 없어지고 그 내용이 신체운동 및 사회관계 영역으로 포함되었다.
셋째, 현행 표준보육과정에서는 만3
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다. 또한 제한된 예산 내 만5세와 만0~4세아 담당교사의 처우개선비를 동일하게 지급하는 것이 현실적으로 어려울 수 있으므로 중앙정부와 지방자치단체에서는 어린이집을 대상으로 만5세 교사를 매년 경력 순으로 배정하여 교사들이 돌아가면서 만5세반을 맡을 수 있는 지침을 제공할 필요가 있다. 셋째, 현행 표준보육과정에서는 만3 . . 2. 누리과정 대안점 첫째, 양질의 공통과정을 제공하겠다는 정부의 누리과정 도입 취지를 실현하기 위해서는 3급 교사 포함에 대한 유예기간을 단축하는 것이 바람직하다.
Ⅱ 본론
2. 누리과정 대안점
둘째, 현행 누리과정에서는 표준보육과定義(정이) 기본생활습관 영역이 없어지고 그 내용이 신체운동 및 사회관계 영역으로 포함되었다.
