중학생 영어수업안
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작성일 24-05-13 04:17
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영어를 해석하기 위해서 많은 학생들은 한 문장을 끝까지 읽어본 후 다시 한 단어씩 문장을 分析한다. 영시를 수업에 활용함으로써 학생들에게 영어권 文化에 대한 배경지식을 전달하고, 시가 가진 문학적 특징들을 바탕으로 단지 읽고나서 해석하는 것이 아니라 감상을 할 수 있도록 하여 정서적 함양을 꾀할 수 있을 것으로 기대된다된다. 더군다나 어…(drop)
교육심리송영주
중학생 영어수업안
설명
순서
다. 말하자면 한 문장을 두 번 읽게 되는 셈이다. 시는 adolescent(청소년)기의 정서를 풍부하게 하고 감정을 순화시키므로, 정서교육과 영어교육을 위해 adolescent(청소년)을 위한 영시 학습은 필수적이라고 할 수 있다 영어교과서에 수록되어 있는 많은 시들이 일반적인 기능문과 다를 바 없이 읽고나서 해석하는 식의 수업으로 학생들에게 전달된다면, 이것은 학생들의 정서를 풍부하게 해 줄 수 있는 기회를 상실하는 것이며 시가 교과서에 수록된 의미 또한 상실하게 되는 것이다.
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중학생의 영어수업안으로서 영시를 이용한 수업방안입니다.
II. 영시를 활용한 수업方案
1. 시를 활용한 직독직해법
영어와 한국어의 많은 차이점들 중의 하나는 어순이다.교육심리송영주 , 중학생 영어수업안사범교육레포트 , 중학생 영어수업안
I. 서 론
제7차 교육과정이 개정되면서 영어 과목의 교육 방향이 의사소통 능력의 방향으로 바뀌었고, 문학을 통한 영어 교육의 필요성(必要性)도 높아졌다.
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레포트/사범교육
중학생의 영어수업안으로서 영시를 이용한 수업대안입니다.
