세안
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작성일 24-08-08 04:11
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세안에 대하여 조사하였습니다.
나. 4학년 사회과 교과는 지역화 교과서로 지도되므로 각 지역의 상황과 학교의 실정에 맞게 지 역화 단원으로 재구성하여 수업을 구안하여야 한다.세안 , 세안사범교육레포트 ,
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세안에 대하여 조사하였습니다.
다.
라. 각 지역의 상징은 상징물을 암기하는데 의의를 두어서는 안되고 이를 통해 각 지역이 지향하는 바를 깨닫도록 지도한다. 결과 및 시사점
학생들은 조사학습에 대한 경험의 정도에 비해 설문조사 경험이 부족한 것으로 파악된다
설문 조사 활동을 해 본 경험이 mean(평균) 1회 정도인 것으로 나타나 설문조사 과정과 방법에 대한 상세한 지도가 필요할 것으로 보인다.
순서
레포트/사범교육
,사범교육,레포트
설명
다. 설문 조사의 수행을 project학습으로 것과 관련하여 학생들의 설문대상이 한 지역으로 편중될 우려가 있는 것으로 나타나 고른 표본의 추출을 위해 각각 다른 구의 주민들을 조사하도록 project 부과시 유의사항을 두었다. 수업 과정에서 아동의 활동이 원활하게 진행되기 위해서 적절한 data(資料)의 수집 및 해석, 현장 체험, 조사활동 등에 관련되어 미리 알게 한다.
마. 실제의 설문조사는 project 학습으로 제시하되 이 때 면밀한 준비과정과 유
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다.
6. 차시별 지도 계획
주제제재제재별 주요 내용 요소교과서 차시단원 도입 및 계획 ･단원학습 내용의 개괄적인 파악
･장기 학습 project 선정 및 학습 방법, data(資料) 紹介 88-911차시
(1/18)1.지방자치와 주민생활ꊱ시·도청을 찾아서 ･시·도청에서 하는 일92-952차시
(2-3/18)ꊲ지역의 대표 뽑기 ･지방 자치 선거의 방법
･시·도 의회에서 하는 일96-992차시
(4-5/18)ꊳ시·도…(To be continued )
