(A+ 리포트) 교육심리학 - 가드너의 다중지능theory 을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하기오…
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작성일 23-12-16 23:37
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(A+ 레포트(report) ) 가드너의 다중지능理論(이론)을 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 가드너 다중지능理論(이론)의 주요 내용 1
(1) 가드너의 준거(주관적 요인 分析(분석)) 1
(2) 인간의 8가지 지능 1
1) 언어적 지능: 시인 , 소설가, 대중연설가 2
2) 논리. 수학적 지능: 수학자, 과학자, 수사관 2
3) 시각, 공간 지능; 선원, 비행사 2
4) 신체/운동지능: 운동선수, 무용가, 외과의사, 공예가 2
5) 음악/리듬상 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가 2
6) 대인간 지능: 교사, 종교지도자, 사회사업가, 배우, 정치가 2
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자 3
8) environment적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자 3
(3) 다중지능理論(이론)을 적용할 경우 설정할 3가지 目標(목표) 3
2. 다중지능理論(이론)이 교육에 기여한 점 4
3. 다중지능理論(이론)의 問題點 4
III. 結論 4
<참고 문헌> 5
I. 서론
가드너(Gardner)는 학교 내?외부에서 인간의 culture적, 생존적 가치면에서 우월적인 중요성을 갖고 있는 여러 가지 형태의 상호 다른 사고력이 있다고 전제하고 다중 지능의 존재를 제시하였다.
이 는 가드너의 다중지능theory 을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 analysis(분석) 하여 정리(arrangement)한 A+ 리포트입니다.
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