[平生敎育(평생교육)] 안드라고지理論과 전환학습과정 및 성인교육의 나아갈 방향(2012년 추천 우수 report 선정★★★★★…
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작성일 23-11-25 15:30
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이것이 학습자의 전 성인성부터 스타트하여 성인이 된 현재까지 지속하고 있는 학습 경험을 만들었다. 학습자는 어떠한 일(학습)을 함에 있어 일단 생각하고 고민을 많이 하는 편이고 예전에는 완벽주의의 성향도 있었다.
- 선정된 성인학습자와 합의하에 면담(interview)를 실시하여 녹음 및 기록을 한다.레포트/기타
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REPORT
題目
과목명
담당교수
제출일
제출자
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자 정보2. 학습자의 학습참여동기
3. 학습참여모형
4. 안드라고지 이론(理論)의 적용
5. 자기주도적학습 모형과 적용
6. 전환학습 과정 적용과 도식화
Ⅲ. 결 론Ⅳ. bibliography
Ⅰ. 서론
성인학습자 1명을 선정하여, 해당 성인학습자의 학습참여, 학습과정, 학습성과(의미)를 다음과 같이 분석한다. 학습자 스스로 학습에 대해 갖고 있는 교육에 대한 태도와 가족이 갖고 있는 태도가 모두 학습의 참여로 이끄는 environment(환경) 을 제공해 주고 있따 학습자는 기독교의 세계관으로 동화되어 성숙해져 가는 과정 속에 있따 학습자가 자라는 environment(환경) 속에서 경제적인 상황은 부定義(정의) 힘을 발휘하지 않았고 현재도 그러하다.
- 분석 대상이 되는 성인학습자는 여성(전업주부, 전문직여성, 파트타임 혹은 정규직 직업인), 노인(65세 이상 퇴직자 혹은 직업인), 장애인, 기타 직업인(영리 및 비영리기관 종사자), 전문직 종사자(법률인, 의사, 건축사, 간호사, 교육자 등) 중 1명을 선정한다. 학습자의 삶 속
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[平生敎育(평생교육)] 안드라고지理論과 전환학습과정 및 성인교육의 나아갈 방향(2012년 추천 우수 report 선정★★★★★)
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설명
다.
.개인적 정보 (성별, 연령, 학력, 소득, 가족관계, 주거environment(환경) 등 학습참여 관련 변수)
.최근 참여한 교육(학습)의 종류와 내용
.교육(학습) 참여 동기와 가능한 장…(생략(省略))