96년 12월 초등임용
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작성일 23-11-25 06:36
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③ 평가의 결과는 계량화하고 아동의 특징과 진도의 정도를 상대평가한다.
-> 게임은 지나친 경쟁보다는 운동의 기본기능 익히는 데 중점 두어 지도한다.④ 평가는 교육과정임을 고려하여 개개인의 特性(특성)을 중심으로 이해의 차원에 실시한다.
② 활동중심의 누가기록...
,예체능,레포트
레포트/예체능
2) 즐거운 생활과의 올바른 평가의 방향은? ① 통합교과로서 전인교육의 측면에서 과정보다 결과를 중시한다.
3. `95 경기3) `즐거운 생활`의 지도에서 가장 강조해야 할 것은?
① 역동적인 놀이와 창의적인 표현
② 체육, 음악, 미술의 同時的인 통합
③ 운동기능과 표현기능의 숙달
④ 학교생활에 대한 안내와 지도
1) ②? 2) ④ 3) ①
< 체 육 >1. 己出(기출) 문제 `96
1) 체육지도방법? (77p)
① 게임을 경쟁을 유도하여 활기찬 수업이 되도록 한다. ② 활동중심의 누가기록... , 96년 12월 초등임용예체능레포트 ,
2) 즐거운 생활과의 올바른 평가의 방향은?
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96년 12월 초등임용
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2) 즐거운 생활과의 올바른 평가의 방향은?
① 통합교과로서 전인교육의 측면에서 과정보다 결과를 중시한다.
2) 기초체력은 ?(56p)
① 지구력, 근력, 유연성
3) 체육과 성격 및 特性(특성)? (48-51p)
4) 체육평가의 방향은? (83-84p)
① 전 영역에 걸쳐 다양한 방법 활용 ② 질적인 평가 위주로
③ 총괄평가 위주로 ④ 인지적 평가
2. `95 서울
5…(省略)① 교육과정 내용을 심동적,인지적,定義(정의)적인 포괄적 목표(goal)定義(정의) 에서 운동영역별로 기능, 지식, 태도 의
② 체육교육을 신체를 통한 교육에서 신체의 교육으로 전환하여 훈련위주의 신체교육이 체육의 중심이
③ 목표(goal)체계를 `교과목표(goal)->국민학교목표(goal)->내용영역목표(goal)`에서
④ 교육과정 구성내용을 기본운동,리듬 및 표현운동, 기계운동, 게임, 계절 및 민속운동,
① 신체요소 ; 신체가 움직이는 방향 ② 노력요소 ; 힘, 시간 등의 이용
③ 공간요소 ; 물체나 사람과 함께 운동 ④ 관계요소 ; 운동하는 자신의 신체사용 인지
① 통합교과로서 전인교육의 측면에서 과정보다 결과를 중시한다.
