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작성일 23-09-19 20:34
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가장 문제가 되는 것은 잠재적 학업능력으로서의 지능이 일상생활에서 실질적인 문제를다루어야 하는 성인의 지적 능력과 큰 관련이 없다는 것이다. 이러한 맥락에서 Berg와 Sternberg(1992)는 성인기 지능을 매일의 현실적 문제를 해 결하고 environment(환경) 에 적응하기 위한 정신적 활동으로 定義(정이)하였다.
즉, 성인기 지능을 실용적 지능으로 제시하고 있다 또한 성인기 지능은 생을 통해 성공을 이루어 나가는 데 필요한 능력이라는 의미에서 성공적 지능으로 불리기도 한다. 성공적 지능이 높은 사람은 environment(환경) 에 적응하는 데 지적 능력을 잘 활용할 뿐 아니라 자신의 advantage(장점) 을 최대로 발휘하고 단점을 보완할 수 있는 능력을 가지고 있다
II. 지능의 변화
지능의 측정(測定) 에 관심을 가지고 있는 학자들은 성인 중기부터 지적 능력이 감소한다고 주장
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성인기 지능발달(성인 지능의 特性(특성), 성인기 지능의 변화)
I. 성인 지능의 特性(특성)
아동기 지능과 동일한 concept(개념)으로 성인 지능을 보는 것은 적절하지 않다.
