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[교육학개론] 교수-학습지도 分析

페이지 정보

작성일 23-09-14 07:40

본문

4. 학습목표(目標)를 이해시키고 흥미를 유발시킨다.

■ 개별화의 원리
➔ 학습자가 지니고 있는 각자의 요구와 능력에 알맞은 학습활동의 기회를 마련해 주는 것
- project나 숙제의 부여, 소집단활동에 의한 집단학습, 수준별 지도 요구

■ 사회화의 원리
➔ 교육내용을 현실사회의 사상과 문제를 기반으로 하여 구성함으로서 학생으로 하여금 학교에서 경험한 것과 학교 밖에서 경험한 것을 교류시켜 유능한 사회인으로 자랄 수 있게 하며, 공동적이고 협력적인 교육방법을 통하여 학습하게 함으로서 사회생활에 필요한 사회적 자질과 기능을 습득하도록 해야 한다는 것
- 교육방법으로서 토의법, 문제해결법, 집단학습법 등이 활용

■ 통합성의 원리
교수-학습지…(To be continued )

Download : [교육학개론] 교수-학습지도 분석.ppt( 16 )

[교육학개론]교수학습지도分析

교수-학습지도의 의미와 원리, 방법과 수업과정 모형별 특징에 마주향하여 작성한 파워포인트 입니다.
3. 내발적, 자발적인 동기유발의 방법을 사용한다.
■ 자발성의 원리 실천 조건
1. 교재를 학습자의 발달단계나 능력에 맞추어야 한다
2. 학습하게 될 내용은 장래의 생활에 중요하다는 사실을 인식시켜 자율적으로 학습하도록 해야 한다.

순서

교수-학습지도의 의미와 원리, 방법과 수업과정 모형별 특징에 대해서 작성한 파워포인트 자료입니다. 관련보고서를 준비하시는 분들의 많은 참고 바랍니다.
다. 관련보고서를 준비하시는 분들의 많은 참고 바랍니다.[교육학개론]교수학습지도분석 , [교육학개론] 교수-학습지도 분석사범교육레포트 ,

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설명
레포트/사범교육

■ 자발성의 원리
- 학습자 자신이 자발적으로 학습활동에 적극 참여하도록 해야 함을 말한다.
5. 학습자에 적합한 학습環境(환경)을 조성해야 한다.

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